Die vorliegende Arbeit stellt eine Folge von Unterrichtseinheiten zum Thema der Verbesserung der individualtaktischen- und gruppentaktischen Maßnahmen Kreuzen, Spiel durch die Gasse und Hinterlaufen mit Torabschluss im Fußball dar und zeigt eine dieser Unterrichtseinheiten am Beispiel auf.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Erhebung der institutionellen Bedingungen
2.1.Räumliche Gegebenheiten
2.2.Materielle Gegebenheiten
2.3.Organisatorische Gegebenheiten
3. Planung der Makrostruktur
3.1.Festlegung der Grobziele
3.2.Sachanalyse
3.2.1. Die individualtaktische Maßnahme des Kreuzens
3.2.2. Die gruppentaktische Maßnahme des Hinterlaufens
3.2.3. Die gruppentaktische Maßnahme des Spielens durch die Gasse
3.2.4 Die Kombination der Maßnahmen Kreuzen, Spiel durch die Gasse und Hinterlaufen
3.3.Lernstrukturdiagramm
3.4.Spezielle Voraussetzungen der Teilnehmer
3.5.Entwurf der Lehreinheiten
3.5.1. Lehreinheit I
3.5.1.1. Festlegung der Lernziele
3.5.1.2. Methoden
3.5.1.3. Medien
3.5.1.4. Organisation
3.5.2. Lehreinheit II
3.5.2.1. Festlegung der Lernziele
3.5.2.2. Methoden
3.5.2.3. Medien
3.5.2.4. Organisation
3.5.3. Lehreinheit II
3.5.3.1. Festlegung der Lernziele
3.5.3.2. Methoden
3.5.3.3. Medien
3.5.3.4. Organisation
3.6.Abschnittsplan
4. Planung der Mikrostruktur
4.1.Mikrostruktur der 2. Lehreinheit
4.1.1. Stundenthema
4.1.2. Lernziel
4.1.3. Methodik
4.1.4. Medien
4.1.5. Organisationsformen
4.1.6. Geräte und Materialien
4.2.Beschreibung einzelner Stundeninhalte
4.2.1. Begrüßung
4.2.2. Allgemeine Erwärmung
4.2.3. Spezielle Erwärmung
4.2.4. Abfragen bereits erworbenes Wissen + Erklärung und Durchführung Übung 1
4.2.5. Abfragen bereits erworbenes Wissen + Erklärung und Durchführung Übung 2
4.2.6. Abfragen bereits erworbenes Wissen + Erklärung und Durchführung Übung 3
4.2.7. Erklärung und Durchführung Übung 4 (Kombinationsübung)
4.2.8. Cool Down
4.2.9. Fragen und Verabschiedung
4.3.Unterrichtsablauf
5. Unterrichtsauswertung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, ein strukturiertes Konzept zur Vermittlung taktischer Fertigkeiten im Fußball zu entwickeln. Der Fokus liegt dabei auf der Verbesserung individual- und gruppentaktischer Maßnahmen wie dem Kreuzen, dem Spiel durch die Gasse und dem Hinterlaufen, um diese in spielnahen Situationen erfolgreich anwenden zu können.
- Vermittlung von individual- und gruppentaktischen Fußball-Fertigkeiten.
- Strukturierte Planung des Lehr- und Lernprozesses nach sportwissenschaftlichen Standards.
- Integration von taktischen Maßnahmen in aufeinander aufbauende Lehreinheiten.
- Detaillierte Analyse der institutionellen und teilnehmerspezifischen Rahmenbedingungen.
- Praktische Umsetzung durch methodisch variierende Übungsformen.
Auszug aus dem Buch
3.2.1 Die individualtaktische Maßnahme des Kreuzens
Diese Maßnahme stellt nicht ausschließlich eine Maßnahme des Angriffs dar, soll im Folgenden aber nur aus angriffstaktischer Sicht betrachtet werden. Eine Übertragung auf defensivtaktisches Verhalten sollte mit dem folgenden Wissen möglich sein. Das Kreuzen ist eine Lauf- und Dribbelform um dem Gegner den Weg zum Ball oder zum Tor zu verwehren. Man kreuzt dabei den Laufweg des Gegners, das heißt, dass man die gedachte Linie zwischen zwei Punkten, also den kürzesten Weg zwischen zwei Punkten, kreuzt. Damit zwingt man den Gegner, der sich bei dieser Maßnahme leicht hinter einem befinden muss, abzubremsen, und damit einen Vorteil für sein eigenes Handeln abzuringen. Oder der Gegner muss versuchen durch ein Tackling doch noch an den Ball zu kommen. Die Chance auf Erfolg ist dabei geringer als bei einem Laufduell auf gleicher Augenhöhe. Bei einem Lauf- oder Dribbelduell ermöglicht das Kreuzen also oft den entscheidenden Vorteil, das heißt einen entscheidenden Vorsprung gegenüber dem Gegner, zu erlaufen und damit in eine günstigere Position für den Torabschluss oder das Erreichen des Balles zu erhalten. Die Abbildungsreihe 1 zeigt das Beschriebene noch einmal und verdeutlicht es. Wichtig: Das Kreuzen ist auch ein Begriff der Gruppentaktik und betrifft die Schwierigkeit beim Übergeben von Gegenspielern die ihre Positionen wechseln, beispielsweise durch kreuzen. Diese gruppentaktische Maßnahme soll hier nicht weiter vorgestellt werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung stellt die Bedeutung des Fußballsports dar und definiert das Ziel der Arbeit, die Vermittlung taktischer Fertigkeiten mittels eines systematischen Planungsprozesses.
2. Erhebung der institutionellen Bedingungen: In diesem Kapitel werden die räumlichen, materiellen und organisatorischen Rahmenbedingungen der Universität der Bundeswehr München für die Durchführung der Unterrichtseinheiten analysiert.
3. Planung der Makrostruktur: Dieser Abschnitt beschreibt die langfristige Planung, angefangen bei der Grobzielformulierung über die Sachanalyse der taktischen Maßnahmen bis hin zum Entwurf der einzelnen Lehreinheiten.
4. Planung der Mikrostruktur: Hier wird der detaillierte Ablauf der vierten Unterrichtseinheit inklusive der Stundeninhalte, Methodik, Medien und einer exakten Zeitplanung dargestellt.
5. Unterrichtsauswertung: Das abschließende Kapitel erläutert die Bedeutung der Selbstreflexion und Evaluation des durchgeführten Unterrichts zur kontinuierlichen Qualitätsverbesserung.
Schlüsselwörter
Fußball, Taktik, Kreuzen, Hinterlaufen, Spiel durch die Gasse, Individualtaktik, Gruppentaktik, Unterrichtsplanung, Lehreinheit, Sportwissenschaft, Makrostruktur, Mikrostruktur, Lernziele, Bewegungsstruktur, Wettspiel.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der methodischen Planung und Vermittlung von ausgewählten individual- und gruppentaktischen Maßnahmen im Fußball, angepasst an einen universitären Rahmen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die zentralen Felder umfassen die Analyse der institutionellen Voraussetzungen, die sportwissenschaftliche Planung von Makro- und Mikrostrukturen sowie die praktische Anwendung taktischer Spielzüge.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die strukturierte Verbesserung der taktischen Fähigkeiten "Kreuzen", "Hinterlaufen" und "Spiel durch die Gasse" bei den Teilnehmern, um diese sicher im Spiel anwenden zu können.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Der Planungsprozess folgt den sportwissenschaftlichen Vorgaben von Heymann und Leue, ergänzt durch eine Sachanalyse der Bewegungsstrukturen und eine induktive Lehrmethodik.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Bedarfsanalyse, die langfristige Grobplanung und die konkrete Ausarbeitung von Lehreinheiten inklusive detaillierter Ablaufpläne.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Fußball-Taktik, Bewegungsanalyse, Trainingslehre und systematische Unterrichtsplanung charakterisiert.
Wie werden die taktischen Übungen im Verlauf gesteigert?
Die Übungen folgen dem methodischen Prinzip "vom Einfachen zum Komplexen", beginnend bei isolierten Bewegungsformen bis hin zum wettspielnahen Training mit aktivem Gegner.
Warum ist die Sachanalyse für die Planung so entscheidend?
Die Sachanalyse ist notwendig, um die komplexen taktischen Abläufe in verständliche Lernschritte zu zerlegen und sicherzustellen, dass die ausgewählten Methoden zur Zielerreichung geeignet sind.
- Quote paper
- Oliver Wild (Author), 2011, Verbesserung der individualtaktischen- und gruppentaktischen Maßnahmen Kreuzen, Spiel durch die Gasse und Hinterlaufen mit Torabschluss im Fußball, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/174913
