Während die Gleichberechtigung der Frauen und der Klimawandel beziehungsweise der Umweltschutz zentrale Themen im Jahre 2022 in Deutschland waren, wird ein Punkt immer noch nicht gesellschaftlich zentral diskutiert. Dabei handelt es sich um die Tatsache, dass auf theoretischer Basis alle Menschen in Deutschland ein Recht auf Bildung haben. Dies bedeutet im Umkehrschluss dann Bildungsgleichheit. Folglich ist demnach sozialer Aufstieg durch den hohen Grad an Bildung für alle möglich. Kommt nun der Aspekt der sozialen Herkunft ins Spiel müsste hier nun auch die Gleichberechtigung greifen, oder nicht? Unabhängig davon, ob die Eltern einer hohen sozialen Schichten oder niedrigeren sozialen Schichten angehören, müssten die Kinder jeweils dieselben Aufstiegsmöglichkeiten mithilfe der Bildung erfahren. Doch ist dies auch der Fall? Meine Vermutung ist es, dass es vielmehr ein Zusammenspiel zwischen der sozialen Herkunft und den damit gegebenen oder auch nicht gegebenen Möglichkeiten, zum Beispiel im Bereich der Bildung ist. Resultierend daraus werde ich mich nun im Folgenden mit der Frage „Ist Aufstieg durch Bildung möglich?“ und der Hypothese, dass die soziale Herkunft eine wichtige Rolle bei den Aufstiegschancen spielen würde, auseinandersetzen. Um die Frage am Ende beantworten zu können und die Hypothese zu bestätigen beziehungsweise widerlegen zu können, erfolgt zunächst eine Begriffserklärung, Verknüpfung und eine Abwägung von Argumenten. Ein weiterer zu beachtender Punkt ist dabei auch immer noch die Migration, welche man noch als weiteren möglichen Determinanten der sozialen Ungleichheit anführen kann. Bevor ein endgültiges Fazit gezogen wird, werde ich dabei auch meinen Standpunkt darlegen.
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- Anonym (Author), 2023, Sozialer Aufstieg durch Bildung? Eine Abhandlung der verschiedenen Faktoren der sozialen Herkunft, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1699602
