Inhaltsverzeichnis:
1.) Einleitung/Problemstellung
2.) Die verwendete biographische Methode
2.1.) Grundlagen und Grundannahmen der Methode
2.2.) Methodische Vorgangsweise
3.) Politisches Engagement und Selbstkonstituierung als politisches Subjekt: relevante theoretische Konzepte
4.) Fallgeschichte
5.) Schlussfolgerungen und Zusammenfassung
6.) Literaturverzeichnis
1.) Einleitung/Problemstellung
Themenstellung dieser Seminararbeit ist die der Forschungsleitfrage nach den sozialen Bedingungen für die Selbstkonstituierung junger Erwachsener als politisches Subjekt folgende qualitative Biographieforschung anhand einer Fallgeschichte. Zuerst werden einige theoretische Annahmen der Einflüsse und Determinanten für die Selbstkonstituierung als politisches Subjekt und die als Analyseinstrument verwendete qualitative biographische Methode skizziert. Im Anschluss wird das von der Autorin durchgeführte qualitative Interview, diese Fallgeschichte, dargestellt und der Vorhergehensweise der Interpretation eines biographischen Interviews nach Mühlfeld u.a. (1981) folgend analysiert. Im Schlussteil der Arbeit wird die Fragestellung behandelt, welche Schlüsse aus der untersuchten Fallgeschichte zur Beantwortung der Forschungsfrage nach den sozialen Bedingungen für politisches Engagement junger Erwachsener -und damit einhergehend der Selbstkonstituierung als politisches Subjekt- gezogen werden können.
2.) Die verwendete biographische Methode
Hier wird die verwendete qualitative Methode des biographischen Interviews dargestellt und auf grundlegende Charakteristika und theoretische Annahmen dieser Methode eingegangen. In der individuellen Lebensgeschichte spiegelt sich eine soziale Struktur wider, so die zentrale Annahme der soziologischen Biographieforschung.
2.1.) Grundlagen und Grundannahmen der Methode
Entstanden ist die soziologische biographische Methode in den 20ern des 20en Jahrhunderts durch Znaniecki/Thomas. Diese gingen davon aus, dass einerseits in der individuellen Lebensgeschichte die Eigenperspektive der handelnden Person zum tragen kommt und andererseits objektive soziale Strukturen die Lebensgeschichte bedingen und strukturieren. Znaniecki/Thomas verstanden Biografie also als Zusammenwirken von subjektiver und objektiver Seite. (vgl. Kohli, Martin (1981): Wie es zur „biographischen Methode“ kam und was daraus geworden ist, S. 279)
Inhaltsverzeichnis
1.) Einleitung / Problemstellung
2.) Die verwendete biographische Methode
2.1.) Grundlagen und Grundannahmen der Methode
2.2.) Methodische Vorgangsweise
3.) Politisches Engagement und Selbstkonstituierung als politisches Subjekt: relevante theoretische Konzepte
4.) Fallgeschichte
5.) Schlussfolgerungen und Zusammenfassung
6.) Literaturverzeichnis:
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Seminararbeit untersucht die sozialen Bedingungen für die Selbstkonstituierung junger Erwachsener als politisches Subjekt. Anhand einer qualitativen biographischen Fallstudie wird analysiert, wie persönliche Entwicklungsverläufe und gesellschaftliche Einflüsse das politische Engagement beeinflussen.
- Anwendung der qualitativen biographischen Methode
- Analyse der Rolle von Schlüsselerlebnissen in der politischen Sozialisation
- Untersuchung von Hindernissen und Erfolgsfaktoren für bürgerschaftliches Engagement
- Die Bedeutung von Zugehörigkeit und Identitätskonstruktion in der Jugendzeit
- Verarbeitung persönlicher Krisen im Kontext politischen Handelns
Auszug aus dem Buch
4.) Fallgeschichte
A. ist 24 Jahre alt, alleinerziehende Mutter einer 4-jährigen Tochter und seit ihrem 12en Lebensjahr Vegetarierin. A. ist auf dem Land aufgewachsen, ihre Mutter hat sie- wie A. betont- sehr frei und zu einem kritisch denkenden Menschen, der auch in der Lage ist, sich gegen soziale Normen und Zwänge zu stellen und entgegen diesen zu leben, erzogen. In dem ländlichen Umfeld, in dem sie aufwächst, wird A. schnell zur Außenseiterin, nimmt diese Rolle aber schnell als positiv besetzte Selbstidentitätskonstruktion an. A. bricht die Waldorfschule ab und 19-jährig beginnt sie nach einer Begegnung mit Linzer TierschützerInnen auf der Landstraße zuerst bei dieser Gruppe aktiv zu werden; sie bricht dieses Engagement jedoch alsbald ab, da sie die feindseligen und aggressiven Reaktionen der PassantInnen auf ihr Engagement nicht erträgt. Dann reist sie eine Weile und zurück in Linz bekommt sie ihre Tochter, um die sie sich nun kümmert. Auch reist sie wiederum immer wieder für einige Monate. Sie lebt von Kinderbeihilfe, Alimenten und Gelegenheitsjobs als private Friseurin in einer 1-Zimmer-Wohnung. Vor drei Jahren wird A. schließlich vegan und wird wiederum bei jener Tierrechtsgruppe aktiv, bei der sie ein paar Jahre zuvor bereits kurzzeitig aktiv gewesen war. Nun kommt A. besser mit den Reaktionen der PassantInnen zurecht. As weiterer Lebensplan ist darauf ausgerichtet, so bald als möglich mit ihrer Tochter auszuwandern und in einer auf Selbstversorgung basierenden Ökogemeinschaft zu leben.
Zusammenfassung der Kapitel
1.) Einleitung / Problemstellung: Dieses Kapitel führt in die Forschungsfrage nach den sozialen Bedingungen für die Selbstkonstituierung junger Erwachsener als politisches Subjekt ein und skizziert das methodische Vorgehen.
2.) Die verwendete biographische Methode: Hier werden die theoretischen Grundlagen der soziologischen Biographieforschung sowie das spezifische Vorgehen mittels biographischem Leitfadeninterview und Auswertungsverfahren nach Mühlfeld erläutert.
3.) Politisches Engagement und Selbstkonstituierung als politisches Subjekt: relevante theoretische Konzepte: Dieser Abschnitt beleuchtet sozialpsychologische und soziologische Modelle, die erklären, warum junge Menschen politisch aktiv werden und welche Rolle Identitätsbildung dabei spielt.
4.) Fallgeschichte: Das Kapitel präsentiert die biografische Erzählung einer 24-jährigen Aktivistin, analysiert ihre Entwicklung zur Veganerin sowie ihre Erfahrungen mit politischem Engagement und persönlichen Krisen.
5.) Schlussfolgerungen und Zusammenfassung: Der Schlussteil reflektiert die Ergebnisse der Fallstudie und ordnet diese in den Kontext bestehender Studien zur Selbstkonstituierung als politisches Subjekt ein.
6.) Literaturverzeichnis:: Dieses Verzeichnis listet die verwendeten Quellen und wissenschaftlichen Referenzen der Arbeit auf.
Schlüsselwörter
Sozialforschung, biographische Methode, politisches Subjekt, Selbstkonstituierung, Tierschutz, Sozialisation, Identitätskonstruktion, Jugendzeit, Leitfadeninterview, Fallgeschichte, politisches Engagement, subjektive Verarbeitungslogik, politische Sozialisation, Zivilcourage, Empowerment
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Hintergründe und sozialen Bedingungen, die dazu führen, dass sich junge Erwachsene als politisches Subjekt definieren und politisch aktiv werden.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der qualitativen Biographieforschung, der Bedeutung der Jugendphase für die Identitätsbildung, der Rolle von Schlüsselerlebnissen und dem Einfluss familiärer Sozialisation auf politisches Handeln.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die zentrale Forschungsfrage zielt darauf ab, welche sozialen und biographischen Faktoren die Selbstkonstituierung als politisches Subjekt begünstigen oder hemmen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine qualitative Methode angewandt, konkret ein biographisches Leitfadeninterview, das anschließend nach dem mehrstufigen Verfahren von Mühlfeld interpretiert wurde.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung über politisches Engagement sowie die detaillierte Darstellung und Analyse einer konkreten Fallgeschichte einer jungen Tierschutzaktivistin.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Biographieforschung, Selbstkonstituierung, politisches Subjekt, Sozialisation, Identitätskonstruktion und Tierschutzaktivismus.
Wie beeinflusste das Schlüsselerlebnis den weiteren Lebensweg von A.?
Das Schlüsselerlebnis (die Schlachtung eines Fisches in der Kindheit) fungierte als Ausgangspunkt für ihre kritische Auseinandersetzung mit dem Umgang mit Tieren, was sie letztlich zur vegetarischen und später veganen Lebensweise führte.
Welche Rolle spielte die Mutter bei der Entwicklung von A.?
Die Mutter vermittelte A. Werte wie kritisches Denken, Selbstständigkeit und die Bereitschaft, soziale Normen zu hinterfragen, was A. als essenzielle Basis für ihre spätere politische Identität angibt.
Warum scheiterte das erste Engagement von A.?
A. empfand die feindseligen Reaktionen der Passanten als zu große Belastung und energieraubend, was in Kombination mit einer kleineren Gruppe zu einer vorübergehenden Entmutigung führte.
- Arbeit zitieren
- Katharina Bergmaier (Autor:in), 2010, Angewandte Sozialforschung: Die biografische Methode, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/160645
