Der vorliegende Fachtext setzt sich grundlegend mit dem Zusammenhang von sozialer Herkunft, Migrationshintergrund und dem Bildungs- sowie Ausbildungserfolg von Jugendlichen im deutschen Bildungssystem auseinander – zentrale Themen im Handlungsfeld der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik. Im Mittelpunkt steht die Frage nach wirklicher Chancengerechtigkeit und Beteiligungsgerechtigkeit: Wie und inwieweit bestimmt der familiäre Hintergrund, insbesondere der Bildungsstand und soziale Status der Eltern, sowie kulturelle Faktoren den Zugang zu Bildung und beruflicher Ausbildung? Ausgehend von historischen Bildungsreformen über die Wirkungen von „Schocks“ wie Sputnik und PISA, werden aktuelle Forschungsstände zu Selektionsmechanismen, sozialer Ungleichheit und institutioneller Benachteiligung anschaulich diskutiert. Die differenzierte Betrachtung berücksichtigt insbesondere die Herausforderungen und Barrieren für Jugendliche mit Migrationshintergrund und aus bildungsfernen Schichten im Übergang von der Schule zum Beruf.
Die Autorin verbindet empirische Studien mit konkreten Praxiserfahrungen aus der Ausbildungsbegleitung und illustriert an einem Fallbeispiel, wie individueller Förderbedarf, niedrigere Bildungsabschlüsse und mangelnde Unterstützung im Elternhaus zur Benachteiligung bei Ausbildungsplatzsuche und -abschluss führen. Es wird aufgezeigt, wie spezifische Fördermaßnahmen, verstärkte Schulsozialarbeit, qualifizierte Beratung und gezielte Unterstützungssysteme diesen Teufelskreis durchbrechen können. Darüber hinaus thematisiert der Text die gesamtgesellschaftliche Verantwortung für die Verwirklichung von Chancengleichheit in Bildung und Ausbildung. Die Analyse liefert differenzierte Einblicke und Impulse für Fachkräfte der Sozialen Arbeit, für bildungspolitisch Tätige und Entscheidungsträger:innen, wie soziale, strukturelle und institutionelle Hürden zielgerichtet abgebaut werden können, um eine gerechtere Teilhabe am Bildungssystem und auf dem Arbeitsmarkt zu ermöglichen.
- Arbeit zitieren
- Klaudija Kos-Schwarzwaelder (Autor:in), 2022, Bildungsbenachteiligung und die Folgen für berufliche Ausbildung, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1602679
