Este plan de clase presenta una lección en una clase de 10º curso de una escuela de gramática. El plan de clase se basa en el tema "El mundo en crisis medioambiental". El objetivo de la lección es familiarizar al grupo de alumnos con el tema de la «protección del medio ambiente y la sostenibilidad» utilizando diversos materiales. Los alumnos llevan aprendiendo español desde 7º curso e inglés como primera lengua extranjera desde 3º. El año pasado trabajaron con materiales sobre ecología y sostenibilidad en las clases de biología. Por lo tanto, tienen suficientes conocimientos previos para tratar el tema de la protección del medio ambiente en las clases de lengua extranjera.
Inhaltsverzeichnis (Índice)
- Análisis de la situación inicial de aprendizaje
- Concepto didáctico-metodológico de la secuencia
- Objetivos del desarrollo del enfoque por competencia planificado y clasificación según los requisitos curriculares
- Estructura de la serie y descripción de la progresión
- Enfoque didáctico de la lección
- Establecimiento de los enfoques didácticos
- Justificación de la competencia principal y denominación de los objetivos didácticos
- Materia de la clase, reducción didáctica y análisis de la competencia principal
- Descripción del transcurso de la lección, incluido el análisis didáctico-metodológico y la reflexión sobre el trabajo
- Referencias
- Anexo
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objetivos y Temas Principales)
El objetivo principal de este plan de clase es familiarizar a los estudiantes con el tema de la protección del medio ambiente y la sostenibilidad a través de la comprensión lectora, utilizando diversos materiales. Se busca desarrollar la competencia comunicativa en español, específicamente la expresión escrita, apoyada en competencias secundarias como la comprensión lectora y audiovisual, el habla dialógica y la competencia intercultural.
- Comprensión lectora de textos e información audiovisual sobre temas ambientales.
- Desarrollo de estrategias para la extracción de información clave de diferentes fuentes.
- Participación en debates y discusiones sobre problemáticas ambientales.
- Producción de textos escritos (entrada de blog) sobre la contaminación ambiental y sus soluciones.
- Fortalecimiento de habilidades comunicativas en español en un contexto auténtico.
Zusammenfassung der Kapitel (Resumen de los Capítulos)
Análisis de la situación inicial de aprendizaje: Se describe el nivel de español de los estudiantes, su experiencia previa con temas ecológicos y sus habilidades comunicativas. Se destaca su capacidad para trabajar de forma independiente y cooperativa, utilizando diferentes recursos para resolver dudas.
Concepto didáctico-metodológico de la secuencia: Se presenta la secuencia didáctica "Planeta Vivo", con el objetivo final de crear una entrada de blog sobre contaminación ambiental para un foro argentino. Se explican las competencias comunicativas involucradas, incluyendo la comprensión lectora, audiovisual y oral, así como la expresión escrita.
Estructura de la serie y descripción de la progresión: Se detalla la estructura de la secuencia en cuatro sesiones de 90 minutos cada una. Se describe el trabajo con un cortometraje, textos informativos y un debate en panel, culminando con la elaboración de la entrada de blog. Se enfatiza la progresión en la adquisición de estrategias de comprensión lectora y la integración de diferentes competencias comunicativas.
Schlüsselwörter (Palabras clave)
Protección del medio ambiente, sostenibilidad, comprensión lectora, expresión escrita, competencia comunicativa, habilidades comunicativas, educación ambiental, materiales audiovisuales, debate, entrada de blog, ELE (Español como Lengua Extranjera).
- Quote paper
- Niklas Richter (Author), 2024, Plan de Clase para "Crisis medioambiental y sostenibilidad (10º curso, instituto), Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1508795
