Mithilfe welcher gestalterischen Elemente gelingt es Irena Kobald in "Zuhause kann überall sein" (2015) Wildfangs Prozess des Fremdspracherwerbs sowie des Ankommens innerhalb des Zufluchtslandes darzustellen? Verknüpfend zu der Fragestellung soll das Buch bezüglich gestalterischer Elemente untersucht werden, welche die Autorin nutzt, sodass der Fremdspracherwerb der Protagonistin Wildfang verdeutlicht wird. Das Bilderbuch thematisiert das Einfinden in ein neues Land sowie das Erlernen einer bislang unbekannten Sprache, wobei die dabei verspürte Fremdheit und dessen Überwindung Zentralpunkte darstellen.
Damit das Bilderbuch im Verlauf darstellungs- und inhaltstechnisch analysiert werden kann, wird vorerst in das fünfdimensionale Modell der Bilderbuchanalyse (2014) nach Michael Staiger eingeführt, wobei sich primär auf die narrative, die bildliche sowie die verbale Dimension fokussiert wird. Anschließend kommt es zu der Inhaltsdarlegung des Bilderbuches sowie dessen Betrachtung und Analyse mithilfe des fünfdimensionalen Modells. Die Analyse soll sich unterteilend auf den allgemeinen Aufbau des Bilderbuches, das Ankommen der Protagonistin im neuen Land sowie der Decke als Symbol des Spracherwerbs fokussieren.
Folgend wird die didaktische Nutzung innerhalb des Unterrichts betrachtet, in dem das Bilderbuch verwendet werden kann. Dazu werden die ausgewählten Aspekte literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner (2007/ 2010) ,,Perspektiven literarischer Figuren nachvollziehen“ (Spinner 2010) und die ,,subjektive Beteiligung“ (Spinner 2007) herangezogen. Anschließend wird der Nutzen von Bilderbüchern, vor allem mit dem Themenfeld Flucht und Migration, im Schulunterricht der Primärstufe hinsichtlich der Kompetenzbereiche untersucht.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Modell und Bilderbuch
- 2.1 Fünfdimensionales Modell der Bilderbuchanalyse (2014)
- 2.2 Bilderbuch: Zuhause kann überall sein (2015)
- 2.2.1 Inhaltsdarlegung
- 2.2.2 Analyse des Bilderbuches Zuhause kann überall sein (2015)
- 2.2.2.1 Aufbau des Bilderbuches
- 2.2.2.2 Das Ankommen in dem neuen Land
- 2.2.2.3 Die Decke als Symbolträger des Spracherwerbs
- 3. Didaktische Nutzung innerhalb des Unterrichts:
- 3.1 Ausgewählte Aspekte literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner
- 3.2 Der Nutzen des Bilderbuches Zuhause kann überall sein (2015) im Unterricht
- 4. Fazit
- 5. Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit analysiert das Bilderbuch „Zuhause kann überall sein“ (2015) von Irena Kobald hinsichtlich der Darstellung des Fremdspracherwerbs und des Ankommens in einem fremden Land. Sie untersucht, wie die Autorin mithilfe gestalterischer Elemente den Prozess des Spracherwerbs und der Integration der Protagonistin Wildfang im Zufluchtsland veranschaulicht. Die Analyse konzentriert sich dabei auf die narrative, die bildliche und die verbale Dimension des Bilderbuches.
- Die Darstellung des Fremdspracherwerbs
- Das Ankommen in einem fremden Land
- Die Rolle von Symbolen im Bilderbuch
- Die didaktische Nutzung des Bilderbuches im Unterricht
- Die Relevanz des Themas Flucht und Migration für die Grundschulbildung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor und erläutert die Fragestellung. Sie zeigt die Relevanz von Bilderbüchern für die Vermittlung von komplexen Themen wie Flucht und Migration auf. Das zweite Kapitel präsentiert das fünfdimensionale Modell der Bilderbuchanalyse von Michael Staiger und gibt eine Zusammenfassung des Inhalts des Bilderbuches „Zuhause kann überall sein“. Im dritten Kapitel wird die didaktische Nutzung des Buches im Unterricht betrachtet, wobei die ausgewählten Aspekte literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner herangezogen werden.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Schlüsselbegriffen Fremdspracherwerb, Ankommen, Bilderbuch, Flucht, Migration, Integration, Sprache, Symbol, Didaktik, literarisches Lernen und Grundschulbildung.
- Quote paper
- Maria Wolf (Author), 2022, Eine Analyse der Darstellung des Fremdspracherwerbs und des Ankommens in einem fremden Land innerhalb des Bilderbuches "Zuhause kann überall sein", Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1499992
