Ziel dieser Arbeit ist es daher, die Belastungen von Fachkräften in der stationären Kinder- und Jugendhilfe zu behandeln und Ressourcen auf personaler und institutioneller Ebene zu beschreiben. Zuvor definiert dieser Forschungsbericht jedoch den Begriff der Kinder- und Jugendhilfe und der Heimerziehung, um in die Thematik und die Arbeitsbereiche der befragten Personen einzuführen. Nachfolgend wird kurz in das Thema der „Systemsprenger" eingeleitet und der aktuelle Forschungsstand des Berichtes dargestellt.
Nach dem benannten Stand der Forschung wird das Forschungsvorhaben und die Forschungsmethode erläutert. Im empirischen Teil werden deshalb die Belastungen, die persönlichen und institutionellen Ressourcen und Unterstützungsmöglichkeiten mittels
qualitativer ExpertInneninterviews untersucht. Der Forschungsbericht endet schließlich mit der Auswertung der Forschungsergebnisse und der Beantwortung der Forschungsfrage, auf das im nächsten Kapitel näher eingegangen wird.
In den letzten Jahren war das Thema der Grenzverletzung im Rahmen der stationären Erziehungshilfe Gegenstand der Diskussionen. Allerdings wurden Grenzverletzungen an Fachkräften durch Jugendliche und die daraus resultierenden Konsequenzen kaum berücksichtigt. Für Fachkräfte kann dies einen Verlust an innerer Sicherheit und Schuldgefühlen bedeuten, was seelische und/ oder körperliche Folgen haben kann.
1. Einleitung
2. Fragestellung
3. Definition zentraler Begriff
3.1 Kinder- und Jugendhilfe
3.1.1 Heimerziehung
3.2 Systemsprenger
4. Literaturdiskussion
5. Forschungsmethode und –vorgehen
5.1 Qualitative Forschung
5.2 Experteninterviews
5.3 Transkription
5.4 Auswertung
6. Interpretation des erhobenen Materials
7. Intensive Reflexion in Bezug auf die Fragestellung und das erhobene Material
8. Schluss und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit widmet sich dem soziologischen Phänomen kindlicher und jugendlicher „Systemsprenger“ und erforscht, welche Bewältigungsstrategien Fachkräfte der stationären Kinder- und Jugendhilfe in Belastungssituationen anwenden, unter Berücksichtigung der institutionellen Rahmung des Trägers.
- Bewältigungsstrategien von Fachkräften in Krisensituationen
- Einfluss institutioneller Rahmenbedingungen auf die pädagogische Arbeit
- Ressourcen und Belastungsfaktoren in der stationären Jugendhilfe
- Kooperation zwischen Fachstellen und Zusammenarbeit mit Klienten
Auszug aus dem Buch
Systemsprenger
In dem von Menno Baumann verfassten Fachbuch „Kinder, die Systeme sprengen- Impulse, Zugangswege und hilfreiche Settingbedingungen für Jugendhilfe und Schule“, findet sich der Versuch einer Definition. „Systemsprenger“ sind nach Baumann schließlich „Hoch-Risiko-Klientel, welches sich in einer durch Brüche geprägten negativen Interaktionsspirale mit dem Hilfesystem, den Bildungsinstitutionen und der Gesellschaft befindet und diese durch als schwierig wahrgenommene Verhaltensweisen aktiv mitgestaltet“ (Baumann, 2019, S.7).
Mit dem Ausdruck „Hoch-Risiko-Klientel“ behandelt Baumann zwei Aspekte. Zum einen sind die von dieser Definition betroffenen Kinder und Jugendlichen in ihrem Leben einem hohen Risiko ausgesetzt, andererseits gehen von ihnen hohe Risiken aus (Baumann, 2019, S.10).
Systemsprenger sind gekennzeichnet durch den häufigen Wechsel von Einrichtungen oder Maßnahmen während der Laufbahn der Jugendhilfe (Baumann, 2016, S.44), welches sich in einem Kreislauf negativer Wechselwirkungen mit dem Bildungssystem, der Gesellschaft und den Jugendsystemen manifestiert (Baumann, 2019, S.6). Die Laufbahn von Kindern und Jugendlichen ist schon vor Beginn der Jugendhilfe in der Regel durch ständige Wechsel des Wohnorts und der Bezugsperson gekennzeichnet (Baumann, 2019, S.45). Sie leben häufig auf der Straße, gehen nicht zur Schule, wurden vernachlässigt und gehen der Prostitution nach (Schwabe, Stallmann & Vust, 2021, S.21). Ein weiteres Merkmal der Systemsprenger ist das Verhalten in Form von Delinquenz. Delinquenz umfasst unter anderem den Drogenkonsum, Drogenhandel sowie sexuelle und körperliche Übergriffe (Baumann, 2019, S.8 ff.).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik von Grenzverletzungen gegenüber Fachkräften in der stationären Erziehungshilfe ein und erläutert die Zielsetzung der Arbeit sowie das methodische Vorgehen.
2. Fragestellung: Das Kapitel definiert das Forschungsvorhaben und leitet die zentrale Forschungsfrage nach den Bewältigungsstrategien von Fachkräften im Umgang mit sogenannten „Systemsprengern“ her.
3. Definition zentraler Begriff: Hier werden die theoretischen Grundlagen gelegt, indem die gesetzlichen Aufgaben der Kinder- und Jugendhilfe sowie das Konzept der „Systemsprenger“ als „Hoch-Risiko-Klientel“ definiert werden.
4. Literaturdiskussion: Dieses Kapitel verknüpft aktuelle statistische Daten mit dem Fachdiskurs zu Betreuungsabbrüchen und den spezifischen Belastungen durch Grenzverletzungen am Arbeitsplatz.
5. Forschungsmethode und –vorgehen: Es wird der empirische Forschungsprozess dargelegt, insbesondere die Durchführung qualitativer Experteninterviews und deren Auswertung mittels strukturierender Inhaltsanalyse.
6. Interpretation des erhobenen Materials: In diesem Hauptteil werden die Interviewergebnisse in acht Kategorien unterteilt und mit theoretischen Ansätzen sowie aktuellen Forschungsergebnissen diskutiert.
7. Intensive Reflexion in Bezug auf die Fragestellung und das erhobene Material: Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Forschungsprozess, der Erhebungsmethode und der Güte der Ergebnisse erfolgt in diesem reflexiven Kapitel.
8. Schluss und Ausblick: Abschließend werden die Ergebnisse zusammengeführt, um die Forschungsfrage zu beantworten und Handlungsempfehlungen für die Praxis der Jugendhilfe sowie weiterführende Forschung abzuleiten.
Schlüsselwörter
Systemsprenger, Kinder- und Jugendhilfe, stationäre Erziehungshilfe, Fachkräftemangel, Bewältigungsstrategien, Grenzverletzungen, Arbeitsbelastung, Supervision, Teambetreuung, Fallberatung, Krisenintervention, pädagogische Fachkräfte, Resilienz, professionelles Handeln, Hilfesystem.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit untersucht, wie pädagogische Fachkräfte in der stationären Jugendhilfe mit den hohen psychischen Belastungen durch „Systemsprenger“ umgehen und welche individuellen sowie institutionellen Strategien sie zur Bewältigung anwenden.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder umfassen die Beziehungsarbeit zu schwierigen Jugendlichen, die Bedeutung von Supervision und Teamarbeit, den Umgang mit fehlenden institutionellen Konzepten sowie die Reflexion der eigenen Rolle und Ressourcen.
Was ist das Ziel der Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, auf Basis der Aussagen erfahrener Fachkräfte zu eruieren, welche konkreten Techniken und organisatorischen Unterstützungen den Arbeitsalltag in Krisensituationen stabilisieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine qualitative Sozialforschung, die Experteninterviews mit pädagogischen Fachkräften führt und diese anhand einer zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach Mayring auswertet.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in acht Kategorien, die von Belastungsfaktoren und Kooperationsproblemen bis hin zu konkreten Schutzfaktoren und Unterstützungsangeboten der Organisation reichen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Charakterisierende Begriffe sind Systemsprenger, Bewältigungsstrategien, stationäre Erziehungshilfe, Arbeitsbelastung, Supervision und Resilienz.
Warum wurden keine Interviews mit Jugendlichen geführt?
Die Autorin entschied sich dagegen, da dies aufgrund der methodischen Anforderungen der qualitativen Forschung und der potenziellen Überforderung der Jugendlichen nicht als zielführend oder umsetzbar erachtet wurde.
Welche Rolle spielt das Team bei der Bewältigung?
Das Team wird als zentrale Stütze wahrgenommen, sei es durch den kollegialen Austausch, gemeinsame Fallbesprechungen oder die gegenseitige Unterstützung in akuten Krisensituationen.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2023, Bewältigungsstrategien von Fachkräften der stationären Kinder- und Jugendhilfe, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1493155
