Es handelt sich hier um einen ausführlichen Unterrichtsentwurf zum Erstellen von Märchen-Steckbriefen anhand der Methode der Lesekonferenz mit folgenden Lernzielen: Die Schülerinnen und Schüler gewinnen Einblick in einen literarischen Text (Märchen). Sie kennen Verfahren zum sinnverstehenden Lesen von Texten.
Die Ziele der Kompetenzentwicklung lauten folgendermaßen: Die Schülerinnen und Schüler suchen und entnehmen Informationen aus einem Text und geben diese schriftlich wieder (Methodenkompetenz). Sie verbessern ihre Fähigkeit zum gemeinsamen Lernen (Sozialkompetenz) und reflektieren ihren eigenen Arbeitsprozess.
Die Unterrichtsstunde bezieht sich auf einzelne Inhalte mehrerer Lernbereiche der Klassenstufe 1/2 im sächsischen Lehrplan für das Fach Deutsch im Bereich "Schriftspracherwerb, Sprechen und Zuhören, Sprache untersuchen, Lesen/Mit Medien umgehen".
Lesekompetenz bezeichnet die "Fähigkeit, geschriebene Texte zu verstehen, zu nutzen und über sie zu reflektieren, um eigene Ziele zu erreichen, das eigene Wissen und Potenzial weiterzuentwickeln und am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen". In diesem Zusammenhang wird deutlich, dass in der PISA‐Studie unter Lesekompetenz mehr verstanden wird, als einfach nur lesen können. Im Mittelpunkt der internationalen Konzeption zur Lesekompetenz steht insbesondere der Umgang mit lebenspraktisch relevantem Textmaterial. Dieser ist ausgerichtet auf Verstehen, zielgerichtete Informationsentnahme, Reflektieren und Bewerten. Die Leserinnen und Leser erhalten beim Lesen neben Informationen und Fakten gleichzeitig Zugänge zu vielfältigen Ideen, Wertvorstellungen und kulturellen Inhalten.
Inhaltsverzeichnis
- Bezug zum sächsischen Lehrplan
- Bezug zu den Bildungsstandards
- Stoffeinheitenplanung
- Analyse der Lernbedingungen
- Organisatorische Rahmenbedingungen
- Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler
- Sachanalyse
- Lesen
- Lesekompetenz
- Lesekonferenz
- Lesestrategien
- Märchen
- Lesen
- Lernziele
- Didaktisch-methodische Analyse
- Didaktische Analyse nach Klafki
- Methodische Entscheidungen
- Quellenverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterrichtsvorbereitung beschreibt die Planung einer Unterrichtsstunde zum Erstellen von Märchen-Steckbriefen in der 2. Klasse anhand der Methode der Lesekonferenz. Ziel ist es, die Lesekompetenz der Schüler zu fördern und ihr Verständnis von Märchen zu vertiefen. Die Schüler sollen selbstständig mit Texten arbeiten, ihre Leseverstehensfähigkeiten verbessern und ihre Ergebnisse im Rahmen einer Lesekonferenz präsentieren.
- Förderung der Lesekompetenz
- Verständnis von Märchen
- Anwendung der Methode der Lesekonferenz
- Entwicklung mündlicher Sprachfähigkeit
- Selbstständiges Arbeiten mit Texten
Zusammenfassung der Kapitel
Das Kapitel "Bezug zum sächsischen Lehrplan" zeigt die Einbettung der Unterrichtsstunde in den sächsischen Lehrplan für Deutsch, Klasse 1/2. Es werden die relevanten Lernbereiche und Ziele im Hinblick auf Schriftspracherwerb, Sprechen und Zuhören, Sprache untersuchen und Lesen/Mit Medien umgehen herausgestellt. Die "Sachanalyse" beschäftigt sich mit dem Thema "Märchen" und den Aspekten der Lesekompetenz, der Lesekonferenz als Methode und verschiedenen Lesestrategien. Die "Didaktisch-methodische Analyse" befasst sich mit der didaktischen Planung nach Klafki und den methodischen Entscheidungen für die Unterrichtsstunde. Die weiteren Kapitel gehen detailliert auf die Planung und Durchführung der Unterrichtsstunde ein.
Schlüsselwörter
Lesekompetenz, Lesekonferenz, Märchen, Deutschunterricht, Klasse 2, sächsischer Lehrplan, Bildungsstandards, Lernziele, Methoden, Sachanalyse, Didaktische Analyse.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2023, Märchen-Steckbrief erstellen anhand der Methode der Lesekonferenz. Ausführlicher Unterrichtsentwurf für die 2. Klasse im Fach Deutsch, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1485749
