Je veux que mes futurs élèves soient mieux préparés que je l'étais. Néanmoins, il me reste encore une question très importante : Quel français doit-on enseigner à l’école ? C’est tellement important que chaque future enseignante réfléchisse à cette question. Dans ce travail je vais montrer quelles variétés du français existent. Je vais parler brièvement des variétés diatopique, diachronique, diastratique, diaphasique et diamésique. Pour répondre à la question je vais seulement me référer à la variété diaphasique, parce qu’elle est la variété la plus important dans la communication. Pour trouver une réponse à ma question, je vais d’abord résumer le programme scolaire du Bade-Wurtemberg pour le français comme deuxième langue étrangère, parce que la politique joue un grand rôle dans l’enseignement. Après, je vais examiner ma question clé du point de vue scientifique, pour obtenir des opinions différentes. À la fin je vais faire une analyse pour examiner le manuel À toi ! 4 et déterminer quelle variété diaphasique est transmise aux élèves aujourd'hui. Pendant mon analyse de manuel je vais envisager le lexique, le sous-chapitre Parler et le sous-chapitre La France en direct, parce que les chapitres soutiennent les compétences en matière de communication. Pour résumer mon travail, je vais répondre à ma question clé d’un point de vue critique.
Pendant ma période scolaire, on a seulement parlé de Paris. Comme élève j’avais l’impression qu’il y a seulement un français standard, le français qu’on parle à Paris. Lorsque je suis allée en France pendant une longue période, je me suis vite rendue compte que le français qu’on parle est très différent. J’ai très vite appris que j’sais pas veut dire je ne sais pas.
Pendant ce semestre on a parlé de la variété du français. Après qu’on a parlé scientifiquement de ce sujet, j’ai remarqué que c’est très nécessaire de parler des variétés du français.
Inhaltsverzeichnis
- Introduction
- Les variétés de la langue française
- La variété diaphasique
- Quel français enseigner?
- Programme scolaire
- Vue scientifique
- Analyse de manuel : À toi ! 4
- Le lexique
- Sous-chapitre : Parler
- Sous-chapitre : La France en direct
- Conclusion
- Bibliographie
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit untersucht die Frage, welche Variante des Französischen im Schulunterricht vermittelt werden sollte. Sie argumentiert, dass die vielfältigen Formen der französischen Sprache, insbesondere die diaphasique, im Unterricht berücksichtigt werden müssen, um Schüler besser auf die reale Sprachvielfalt vorzubereiten. Dabei wird sowohl der aktuelle französische Schulprogramm im Bade-Wurtemberg als auch die wissenschaftliche Literatur zum Thema herangezogen.
- Die Vielfalt der französischen Sprache
- Die Bedeutung der diaphasique für die Kommunikation
- Der Einfluss des Schulprogramms auf die französische Sprachvermittlung
- Die wissenschaftliche Perspektive auf die Wahl der französischen Variante im Unterricht
- Die Analyse eines Schulbuchs im Hinblick auf die vermittelte Variante der Sprache
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die zentrale Frage der Arbeit dar: Welche Variante des Französischen sollte im Schulunterricht vermittelt werden? Die Autorin bezieht sich dabei auf die Erfahrungen aus ihrer eigenen Schulzeit und aus ihrem Aufenthalt in Frankreich.
Das zweite Kapitel behandelt die verschiedenen Varietäten der französischen Sprache, darunter die diatopische, diastratique, diachronique, diaphasique und diamésique. Dabei wird besonders auf die diaphasique eingegangen, die sich auf die sprachliche Varianz in verschiedenen Situationen bezieht.
Das dritte Kapitel widmet sich der Analyse des Schulbuchs "À toi ! 4", wobei der Fokus auf dem Wortschatz, dem Unterkapitel "Parler" und dem Unterkapitel "La France en direct" liegt.
Schlüsselwörter
Französische Sprache, Varietäten, Diaphasique, Schulprogramm, Sprachvermittlung, Sprachdidaktik, Schulbuch, Analyse, Kommunikation.
- Quote paper
- Julia Blessing (Author), 2020, Enseigner la langue française à l’école. Une étude linguistique, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1473199