In diesem Essay wird diskutiert, wie mediale und populärkulturelle Themen zum Bestandteil der inhaltlichen Auseinandersetzung in einer Unterrichtseinheit im Fach Erdkunde gemacht werden können. Beispiele für popkulturelle Musik, Filme und Videospiele werden herangeführt und gezeigt, wie solche in den Erdkundeunterricht eingebracht werden können.
Inhaltsverzeichnis
- Populärkultur im Erdkunde Unterricht
- Begriffsklärung und Vorteile
- Beispiele zur Umsetzung
- Anknüpfungspunkte im Fach Erdkunde
- Musik
- Film
- Videospiele
- Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text behandelt die Nutzung von populärkulturellen Medien im Erdkunde Unterricht. Er zeigt auf, wie die Verbindung von popkulturellen Elementen zu geographischen Themen im Unterricht eingesetzt werden kann, um den Lebensweltbezug für Schülerinnen und Schüler (SuS) zu erhöhen, die Motivation zu fördern und gleichzeitig einen fachlichen Mehrwert zu generieren.
- Definition von Populärkultur und deren Bedeutung im Unterricht
- Beispiele für die Einbindung von Musik, Film und Videospielen in den Erdkunde Unterricht
- Zusammenhänge zwischen Populärkultur und geographischen Themen
- Die Rolle der Populärkultur in der Vermittlung von Lerninhalten
- Die Potenziale und Herausforderungen des Einsatzes von Populärkultur im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Der Text beginnt mit einer Begriffsklärung von Populärkultur und beschreibt deren Vorteile für den Unterricht. Anschließend werden verschiedene Beispiele für die Einbindung von Musik, Film und Videospielen in den Erdkunde Unterricht vorgestellt. Hierbei werden die jeweiligen Themengebiete im Kontext der Kerncurricula für Unter- und Oberstufe erläutert und konkrete Beispiele für den Unterrichtseinsatz gegeben.
Schlüsselwörter
Populärkultur, Erdkunde Unterricht, Lebensweltbezug, Motivation, Medienpädagogik, Musik, Film, Videospiele, Kerncurricula, Stadt-Land-Disparitäten, Global City, Plattentektonik, Ressourcennutzung, Daseinsgrundfunktionen, Geographischer Blick.
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- Anonym (Author), 2023, Mediale und Populärkulturelle Themen als Bestandteil einer Unterrichtseinheit im Fach Erdkunde, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1464369
