Grundlegendes Ziel des Essays ist es, Informationen über die Darstellung der Geschlechter in Prinzessinnenfilmen der Walt-Disney-Company zu erforschen. In der vorliegenden Arbeit wird deshalb die Darstellung durch eine Damals-Heute-Gegenüberstellung der Disney-Zeichentrickfilme aufgezeigt. Neben dem maskulinen Geschlecht werden insbesondere das Leben und das Verhalten der Frau in der jeweiligen Zeitphase und die Darbietung der weiblichen Hauptfigur im Film in den Fokus der Analyse gesetzt, da die Veränderungen und die Darstellungen im Feminismus meiner Ansicht nach deutlicher ersichtlich sind.
Durch die Beschäftigung mit den unterschiedlichen Disney-Filmen der drei großen Disneyphasen ('Klassische Ära', 'Eiserne Ära' und 'Neue Ära') soll angeführt werden, ob und wie sich die Geschlechterbilder in den Kinderfilmen mit der Zeit verändert haben. Mittels der Analyse der Filmsequenzen der jeweiligen Filme soll untersucht werden, wie Gender im Kinderfilm repräsentiert und medial konstruiert wird. Daraus ergeben sich für das vorliegende Essay folgende Fragestellungen: Welche vergeschlechtlichen Narrative und Motive benutzen Disney-Prinzessinnenfilme? Wie kommen Ansätze und Theorien von Vergeschlechtlichungsprozessen in den Disney-Kinderfilmen vor? Inwieweit gibt es Dis-/Kontinuitäten in den Geschlechter- und Klassendarstellungen im Laufe der Zeit?
Inhaltsverzeichnis
1. Thema, Aufbau und Ziel des Essays
1.1 Forschungsleitende Fragen und Erkenntnisinteresse
1.2 Methoden- und Filmauswahl
1.3 Aufbau der Arbeit
2. Darstellung männlicher und weiblicher Charaktere in Disney-Kinderfilmen
2.1 Geschlechterspezifische Verhaltenskonzepte und Stereotype der Frauen
2.2 Geschlechterspezifische Verhaltenskonzepte und Stereotype der Männer
3. Filmbeispiel 1 – Disneys Cinderella (Klassische Ära)
3.1 Beispiel-Sequenz aus Disneys Cinderella (Filmsequenz: 00:05:15–00:07:10)
3.2 Analyse der Beispiel-Sequenz Cinderella
3.3 Fazit zur Filmanalyse Cinderella
4. Filmbeispiel 2 – Disneys Mulan (Eiserne Ära)
4.1 Beispiel-Sequenz aus Disneys Mulan (Filmsequenz: 00:03:00–00:04:51)
4.2 Analyse der Beispiel-Sequenz Mulan
4.3 Fazit zur Filmanalyse Mulan
5. Filmbeispiel 3 – Disneys Merida (Neue Ära)
5.1 Beispiel-Sequenz aus Disneys Merida (Filmsequenz: 00:25:00–00:27:39)
5.2 Analyse der Beispiel-Sequenz Merida
5.3 Fazit zur Filmanalyse Merida
6. Interpretation und Beantwortung der Forschungsfragen
6.1 Auswertung und Beantwortung der ersten Forschungsfrage
6.2 Auswertung und Beantwortung der zweiten Forschungsfrage
7. Resümee
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit besteht darin, die Darstellung von Geschlechterrollen und Schönheitsidealen in Walt-Disney-Prinzessinnenfilmen über drei verschiedene Epochen hinweg (Klassische Ära, Eiserne Ära, Neue Ära) kritisch zu untersuchen und zu vergleichen. Dabei wird analysiert, wie sich diese Darstellungen im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen und feministischer Strömungen gewandelt haben.
- Wandel von Geschlechterbildern und Rollenkonzepten in Disney-Filmen
- De- und Konstruktion von Männlichkeit und Weiblichkeit
- Einfluss von Schönheitsidealen und deren Wirkung auf die Zielgruppe
- Vergleichende qualitative Filmanalyse von Cinderella, Mulan und Merida
- Untersuchung von Kontinuität und Wandel innerhalb der Disney-Prinzessinnenfilme
Auszug aus dem Buch
3.2 Analyse der Beispiel-Sequenz Cinderella
Cinderella wird in der vorgestellten Szene als sehr junges, hübsches und aufgrund ihrer sanften Gesichtszüge und der bunten Akzente kindlich wirkendes Mädchen dargestellt. Ihre Taille ist schmal und sie hat jungfräuliche Rundungen im Gesicht. Sie weist das wünschenswerte Aussehen einer US-amerikanischen Frau auf, die als eine klassische Prinzessin dargestellt wird. Wie es im Zeichentrickfilm zu sehen ist, hat Cinderella wesentliche und auffallende Merkmale einer stereotypen weißen Disneyfigur. Sie besitzt große blaue Augen, die weit auseinanderliegen und hat leichte und helle Gesichtszüge. „[…] Cinderella’s softened cheeks, nose and lips.“ (Putnam 2013: 153)
Zusammenfassung der Kapitel
1. Thema, Aufbau und Ziel des Essays: Einführung in die medienwissenschaftliche Relevanz der Disney-Filme und Darlegung der Forschungsfragen sowie der methodischen Vorgehensweise.
2. Darstellung männlicher und weiblicher Charaktere in Disney-Kinderfilmen: Theoretische Auseinandersetzung mit geschlechterspezifischen Verhaltenskonzepten und Stereotypen, die in Disney-Produktionen häufig reproduziert werden.
3. Filmbeispiel 1 – Disneys Cinderella (Klassische Ära): Analyse der klassischen Phase, in der die Protagonistin ein traditionelles, unterwürfiges Frauenbild verkörpert und primär über häusliche Aufgaben definiert wird.
4. Filmbeispiel 2 – Disneys Mulan (Eiserne Ära): Untersuchung eines modernen Filmes, in dem die Hauptfigur gegen konservative Rollenerwartungen rebelliert und eine aktive, emanzipierte Rolle einnimmt.
5. Filmbeispiel 3 – Disneys Merida (Neue Ära): Betrachtung der aktuellen Phase, in der das Thema weibliche Freiheit und Selbstverwirklichung im Vordergrund steht und die Protagonistin traditionelle Prinzessinnen-Klischees aktiv ablegt.
6. Interpretation und Beantwortung der Forschungsfragen: Synthese der Filmanalysen zur Beantwortung der Forschungsfragen hinsichtlich des Wandels der Geschlechter- und Klassendarstellungen.
7. Resümee: Abschließende Zusammenfassung der Ergebnisse, welche die Entwicklung von konservativen Stereotypen hin zu emanzipierten Rollenbildern betont, bei gleichzeitigem Fortbestand gewisser normativer Standards.
Schlüsselwörter
Doing Gender, Walt-Disney, Prinzessinnenfilme, Geschlechterrollen, Schönheitsideale, Filmanalyse, Feminismus, Klassische Ära, Eiserne Ära, Neue Ära, Stereotyp, Rollenverteilung, Männlichkeit, Weiblichkeit, Patriarchat.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht, wie sich die Darstellung der Geschlechterrollen und Schönheitsideale in Zeichentrickfilmen der Walt-Disney-Company (Prinzessinnenfilme) über drei verschiedene Epochen hinweg verändert hat.
Welche zentralen Themenfelder stehen im Fokus der Untersuchung?
Zentrale Themen sind die Dekonstruktion von Gender-Stereotypen, das traditionelle Bild der Hausfrau versus der emanzipierten Frau sowie der Einfluss medialer Darstellungen auf das Verständnis von Maskulinität und Femininität.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage der Arbeit?
Das Ziel ist es, herauszufinden, welche vergeschlechtlichten Narrative verwendet werden und wie sich Dis- und Kontinuitäten in den Geschlechterdarstellungen im Laufe der Jahrzehnte entwickelt haben.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zur Anwendung?
Für die Arbeit wurde die qualitative Videoanalyse genutzt, wobei jeweils eine repräsentative Sequenz aus Filmen der drei Disney-Epochen detailliert untersucht wurde.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Einführung in (Gender-)Stereotype sowie die empirische Filmanalyse von "Cinderella", "Mulan" und "Merida" anhand ihrer Persönlichkeit, ihres Aussehens und ihrer Handlungen.
Durch welche Schlagworte lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Wichtige Begriffe sind Doing Gender, Disney-Prinzessinnen, Repräsentation, Feminismus und gesellschaftlicher Wandel.
Welche Rolle spielt die Figur der Cinderella in der Argumentation des Autors?
Cinderella dient als Beispiel für die "Klassische Ära" und verkörpert das konservative, unterwürfige Ideal der Hausfrau, die keine Widerworte zeigt und gesellschaftliche Konventionen widerspruchslos erfüllt.
Wie unterscheidet sich Merida in ihrer Darstellung von älteren Disney-Protagonistinnen?
Merida repräsentiert eine "Neue Ära", in der sie explizit ihre Freiheit einfordert, das ihr zugedachte Prinzessinnen-Verhalten ablehnt und durch ihre Zielstrebigkeit und Athletik als emanzipierte Frau fungiert.
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- Anonym (Author), 2021, Doing Gender im Kinderfilm. Rollenbilder und Schönheitsideale in Disney-Prinzessinnenfilmen, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1443250
