Die Unterrichtsplanung für das Fach Sport beschäftigt sich mit dem Thema "Korbleger". Sie wurde für eine achte Klasse konzipiert. Als erstes wird die Unterrichtsstunde in die Unterrichtseinheit eingebettet. Danach erfolgt eine Beleuchtung der Lernvoraussetzungen, der Sachanalyse und der didaktischen Überlegungen. Zum Schluss erfolgt eine Behandlung des angestrebten Kompetenzzuwachses, der methodischen Überlegungen und ein Verlaufsplan der Stunde.
Inhaltsverzeichnis
1. Einbettung der Unterrichtsstunde in die Unterrichtseinheit
2. Lernvoraussetzungen
2.1 Institutionelle Lernvoraussetzungen
2.2 Allgemeine Lernvoraussetzungen
2.3 Spezielle Lernvoraussetzungen
3. Sachanalyse
4. Didaktische Überlegungen
5. Angestrebter Kompetenzzuwachs
6. Methodische Überlegungen
7. Verlaufsplan der Stunde
8. Literaturangaben
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit legt den Entwurf für eine 90-minütige Sportstunde zum Thema "Korbwurf" vor. Das primäre Ziel ist die Vermittlung der technischen Grobform des Korblegers, eingebettet in einen systematischen Lernprozess, der von isolierten Teilübungen in Kleingruppen bis hin zur Anwendung in spielnahen Situationen unter Stressbedingungen reicht.
- Vermittlung der technischen Grundlagen des Korblegers
- Systematische Zerlegung komplexer Bewegungsabläufe
- Differenzierte Lernvoraussetzungen in heterogenen Gruppen
- Kriteriengeleitete Leistungsbewertung im Sportunterricht
- Integration von Bewegungsförderung und spielerischem Lernen
Auszug aus dem Buch
3. Sachanalyse
Der Korbleger gehört neben dem Standwurf zu den wichtigsten Basketball-Grundwürfen und zählt im Wettkampf als der Erfolgreichste aller Würfe. Der Korbleger kann dabei in zwei Varianten ausgeführt werden. Die erste Variante stellt der Druckwurf-Korbleger dar, die zweite ist der Unterhand-Korbleger. Zwar gehört der Korbleger zu den wichtigsten Grundwürfen, jedoch ist er in seiner Ausführung sehr komplex, weshalb die Techniken zur Ballannahme, der Zweikontakt-Rhythmus, sowie die Bewegungen Sprung, Wurf und Landung als Teileinheiten beherrscht werden sollten.
Beim Druckwurf-Korbleger, ausgeführt mit rechts, wird der Ball während des Zweikontakts auf dem Weg zum Korb fest mit beiden Händen in einem Seitgriff gehalten. Der Ball sollte dabei möglichst nah am Körper sein und auf Höhe des Bauchnabels gehalten werden. Während des letzten Schrittes beugt der Werfer sein linkes Bein etwas tiefer als er es im gewöhnlichen Laufen tun würde, um einen längeren Ausholweg zu generieren und so mehr Kraft für den Absprung zu haben. Gleichzeitig wandert auch der Ball, immer noch im Seitgriff nah am Rumpf, etwas tiefer um auch den Schwung der Arme nutzen zu können. Das Schwungbein (rechts) sowie die Armbewegung werden schnellkräftig nach oben geschwungen und der Werfer springt ab. Auch während des Aufschwungs bleibt der Ball im Seitgriff, ist der Aufschwung beendet ist. Dann wandert der Ball über den Kopf, die Hand wandert unter den Ball und der Werfer „wirft“ den Ball zum/in den Korb.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einbettung der Unterrichtsstunde in die Unterrichtseinheit: Darstellung der gesamten Basketball-Einheit in 14 Stunden mit den zugehörigen Schwerpunkten.
2. Lernvoraussetzungen: Analyse der institutionellen, allgemeinen und speziellen Voraussetzungen der Lerngruppe, inklusive Inklusionsaspekten.
3. Sachanalyse: Fachwissenschaftliche Definition und detaillierte Beschreibung der Ausführung des Korblegers sowie der häufigsten Fehlerquellen.
4. Didaktische Überlegungen: Begründung der Stundenplanung basierend auf dem Kernlehrplan Sport und pädagogischen Konzepten.
5. Angestrebter Kompetenzzuwachs: Definition der Lernziele hinsichtlich der sauberen Ausführung und kriteriengeleiteten Bewertung des Korblegers.
6. Methodische Überlegungen: Erläuterung des methodischen Aufbaus der Stunde, von der Aufwärmphase bis zu den Kleingruppenübungen.
7. Verlaufsplan der Stunde: Strukturierter tabellarischer Zeitplan für die 90-minütige Unterrichtseinheit.
8. Literaturangaben: Auflistung der verwendeten Fachliteratur und Internetquellen.
Schlüsselwörter
Unterrichtsentwurf, Basketball, Korbleger, Sportunterricht, Bewegungslehre, Didaktik, Sportspiele, Druckwurf, Unterhand-Korbleger, Inklusion, Kompetenzzuwachs, Methodik, Lernvoraussetzungen, Spielformen, Bewegungsfeld.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Hauptziel der Unterrichtsstunde?
Das Hauptziel ist die Einführung und Festigung der Grobform des Korblegers im Basketball.
Welche Zielgruppe wird adressiert?
Die Unterrichtsstunde ist für eine achte Klasse konzipiert, die sich in einem heterogenen Lernumfeld befindet.
Welche Methode wird für das Erlernen des Korblegers genutzt?
Es wird die Zergliederungsmethode angewandt, um die komplexe Wurfbewegung in überschaubare Teilübungen zu unterteilen.
Welche Rolle spielt die Differenzierung?
Aufgrund heterogener Voraussetzungen werden spezielle Bedürfnisse (z.B. körperliche Einschränkungen oder Förderschwerpunkte) bei der Bewertung und Übungsgestaltung berücksichtigt.
Wie ist der Zeitrahmen für die Unterrichtseinheit?
Die Unterrichtseinheit ist als Doppelstunde mit insgesamt 90 Minuten geplant.
Was unterscheidet den Druckwurf-Korbleger vom Unterhand-Korbleger?
Beim Druckwurf-Korbleger liegt der Abwurfpunkt näher am Korb, während beim Unterhand-Korbleger die Hand unter den Ball wandert, was eine größere Abwurfdistanz ermöglicht.
Warum wird in Kleingruppen geübt?
Kleingruppen ermöglichen eine höhere Bewegungsdichte sowie ein individuelleres Lerntempo und gegenseitige Rückmeldungen bei der Bewegungsausführung.
Welche Bedeutung hat das "Fair-Play" in diesem Entwurf?
Fair-Play wird als fächerübergreifender Erziehungspunkt hervorgehoben, um den Teamgeist und den Zusammenhalt in der Klasse nachhaltig zu stärken.
- Arbeit zitieren
- Jannik Kolvenbach (Autor:in), 2021, Der Korbwurf mit Artikulationsschema. Unterrichtsplanung (8.Klasse Sport), München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1368213
