Diese Arbeit beschäftigt sich mit digitalen Medien in der Schule. Dabei wird folgende Frage beantwortet: Wie kann Schule SchülerInnen zu GestalterInnen der digitalen Welt machen? Hierfür wird zunächst der Begriff der Medien bestimmt. Im Anschluss daran, wird erläutert, wo und durch wen Kinder mit Medien in Berührung kommen. Dabei wird vor allem das Zonenmodell Baacke betrachtet. Zudem wird der Fokus auf die Medienpädagogik und ihre Bedeutung gelegt. Um einen Eindruck in die pädagogische und didaktische Praxis zu bekommen, wird ein Beispiel gezeigt, welches an einer Schule mithilfe von Tablets durchgeführt wurde.
Die Corona-Krise hat uns fest im Griff. Kontaktbeschränkungen und Hygienevorschriften bestimmen unseren Alltag, Schulen müssen schließen, um die Ausbreitung des Virus zu verhindern. Doch wie sollen SchülerInnen lernen, wenn die Schulen geschlossen haben? Die Antwort lautet mithilfe digitaler Medien. Diese bekommen, im Jahr 2020, noch einmal eine ganz neue Bedeutung für unseren Alltag. Sie dienen uns als Lernmittel, aber auch zur Kommunikation mit Lehrkräften, MitschülerInnen und Freunden.
Auch vor Corona waren Medien ein wichtiges Thema in unserer Gesellschaft. Kinder wachsen bereits wie selbstverständlich mit Medien auf. Sie kommen überall mit ihnen in Berührung. Ob Zuhause, bei Freunden oder in anderen Institutionen treffen Kinder auf digitale Medien. Dementsprechend sind Medien bereits Bestandteil der kindlichen Lebenswelt und nicht mehr von ihr zu trennen. Umso wichtiger ist es, dass Kinder den richtigen Umgang mit digitalen Medien lernen, um sie verantwortungsvoll und gewinnbringend nutzen zu können.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Begriffsbestimmung Medien
- Berührungspunkte und Lebenswelten
- Zonenmodell nach Baacke
- Familie
- Freunde/Peers
- Kindergarten/Schule
- Medienpädagogik
- Medienpädagogische Ansätze
- Bewahrpädagogische Konzepte
- Reparierpädagogische Konzepte
- Aufklärende Konzepte
- Alltagsorientierte, reflexive Konzepte
- Handlungsorientierte, partizipatorische Konzepte
- Medienkompetenz
- Dimension nach Baacke
- Medienpädagogische Kompetenz
- Medienerziehung
- Formen von Medienerziehung
- Medienerziehung in der Schule
- Mediendidaktik
- Mediendidaktische Konzepte
- Medien in Lehr-/Lernkontexten
- Medienpädagogische Ansätze
- Praxisbericht: Lernvideos
- Aufgabenstellung und Rahmenbedingungen
- Durchführung
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit untersucht die Rolle digitaler Medien in der Schule und befasst sich mit der Frage, wie Schule Schülerinnen und Schülern zu Gestalterinnen und Gestaltern der digitalen Welt machen kann. Dabei werden unterschiedliche Konzepte und Ansätze aus der Medienpädagogik und Mediendidaktik beleuchtet. Die Arbeit analysiert die Bedeutung von Medienkompetenz und Medienerziehung im Schulkontext und beleuchtet praktische Beispiele für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht.
- Begriffsbestimmung und Bedeutung digitaler Medien
- Medienpräsenz in verschiedenen Lebenswelten von Kindern
- Medienpädagogische Ansätze und Konzepte
- Medienkompetenz und ihre Bedeutung für die Bildung
- Mediendidaktische Konzepte und der Einsatz digitaler Medien im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der digitalen Medien in der Schule ein und erläutert die Relevanz des Themas vor dem Hintergrund der Corona-Pandemie. Im zweiten Kapitel wird der Begriff der Medien definiert und die verschiedenen Arten von Medien, insbesondere digitale Medien, vorgestellt. Das dritte Kapitel widmet sich den Berührungspunkten von Kindern mit Medien in verschiedenen Lebenswelten und analysiert das Zonenmodell nach Baacke. Kapitel 4 befasst sich mit der Medienpädagogik und stellt unterschiedliche Konzepte und Ansätze vor. Dabei werden auch die Themen Medienkompetenz und Medienerziehung behandelt. Kapitel 5 gibt einen Einblick in die Mediendidaktik und beleuchtet die Bedeutung und den Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Schließlich wird ein Praxisbericht zu Lernvideos vorgestellt, der die Anwendung digitaler Medien in der Schule verdeutlicht.
Schlüsselwörter
Digitale Medien, Schule, Medienpädagogik, Mediendidaktik, Medienkompetenz, Medienerziehung, Zonenmodell nach Baacke, Lernvideos, Tablets.
- Arbeit zitieren
- Lea Werner (Autor:in), 2020, Digitale Medien in der Schule. Wie kann man SchülerInnen zu GestalterInnen der digitalen Welt machen?, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1006597
