Sexueller Mißbrauch von Kindern 'Der stumme Schrei nach Hilfe'

Inhaltsverzeichnis

  Thema Seite  

1.  Einleitung  1

2.  Begriffserläuterungen  2

2.1.  Der sexuelle Missbrauch  2

2.2.  Sexueller Missbrauch aus juristischer Sicht  3

2.3.  Der Inzest  5

2.4.  Das Opfer  5

2.5.  Der Täter  6

2.6.  Die Missbrauchshandlung  9

3.  Die Folgen des sexuellen Missbrauchs  10

3.1.  Was sind Sofortfolgen und was sind Langzeitfolgen  10

3.2.  Die Sofortfolgen  11

3.2.1.  Die Psychodynamik des Opfers  11

3.2.1.1.  Die traumatische Sexualisierung  12

3.2.1.2.  Die Stigmatisierung  12

3.2.1.3.  Der Betrug der Verrat  13

3.2.1.4.  Die Machtlosigkeit und die Ohnmacht  13

3.2.1.5.  Das Trauma sexueller Missbrauch  14

3.2.2.  Körperliche Anzeichen  14

3.2.3.  Das Post- Traumatische Stresssyndrom und die Dissoziation  14

3.2.4.  Der Vertrauensverlust die Sprachlosigkeit und der Rückzug auf  15

  sich selbst  

3.2.5.  Die Angst und der Zweifel an der eigenen Wahrnehmung  17

3.2.6.  Die Nähe und Intimität und die Schuld- und Schamgefühle  18

3.3.  Die Langzeitfolgen  19

3.3.1.  Die körperlichen und die psychosomatischen Folgen  19

3.3.1.1.  Alpträume und Schlafstörungen  19

3.3.1.2.  Sprachstörungen Stottern und Konzentrationsstörungen  20

3.3.1.3.  Einnässen und Einkoten  21

3.3.1.4.  Hauterkrankungen  21

3.3.1.5.  Blutungen  22

3.3.1.6.  Bauchschmerzen Magen- und Darmprobleme Unterleibsschmerzen  22

  Kopfschmerzen und Migräneanfälle  

3.3.1.7.  Essstörungen  23

3.3.1.8.  Atemstörungen  24

3.3.1.9.  Autismus  24

3.3.1.10.  Multiple Persönlichkeitsstörung  25

3.3.2.  Emotionale Reaktionen  25

3.3.2.1.  Aggressives und delinquentes Verhalten  26

3.3.2.2.  Ängste  27

3.3.2.3.  Schuldgefühle und Schamgefühle  28

3.3.2.4.  Depressionen und depressives Verhalten  29

3.3.2.5.  Zwanghaftes Verhalten  29

3.3.2.6.  Überangepasstes Verhalten  30

3.3.3.  Autoaggressionen  30

3.3.3.1.  Suizidversuche  30

3.3.3.2.  Trebegänger  31

3.3.3.3.  Selbstverstümmelung und Selbstverletzung  32

3.3.3.4.  Suchtverhalten  32

3.3.3.5.  Risikoreiches Verhalten  33

3.3.4.  Sozialverhalten  33

3.3.4.1.  Leistungsverweigerung Leistungsbereitschaft und Probleme in  34

  der Schule  

3.3.4.2.  Die soziale Isolation  34

3.3.4.3.  Machtverhalten  35

3.3.4.4.  Distanzloses und auffälliges Verhalten  35

3.3.5.  Sexualität  36

3.3.5.1.  Prostitution  36

3.3.5.2.  Sexuelle Funktionsstörungen und Angst vor körperlicher Nähe  36

3.3.5.3.  Bloßstellen der Genitalien  37

3.3.5.4.  Verweigerung sexueller Bedürfnisse  37

4.  Die Kinderzeichnung ein Signal  38

4.1.  Merkmale der Kinderzeichnungen  38

4.2.  Phasen des Zeichnens  39

4.3.  Missbrauch als Thema in der Kinderzeichnung  41

4.4.  Warum Kinder nicht reden sondern malen  44

5.  Beratung und Therapie für sexuell missbrauchte Kinder  45

5.1.  Die Beratung und die Arbeit in den Kontaktstellen  45

5.1.1.  Beratung von Mädchen und Jungen  46

5.1.2.  Kontakt zu dem Täter  47

5.2.  Therapie für sexuell missbrauchte Kinder  48

5.2.1.  Schritte in der Therapie  50

6.  Therapie für Erwachsene die in ihrer Kindheit sexuell missbraucht  54

  wurden NA  

6.1.  Die Diagnostik und die Gesprächsführung  55

6.2.  Der Aufbau einer vertrauensvollen therapeutischen Beziehung  56

6.2.1.  Die Ambivalenz erkennen  57

6.2.2.  Die Angst vor dem Kindern des Kontrollverlust  58

6.2.3.  Hilfe die Loyalitätskonflikte zu überwinden  59

6.3.  Die Bedingungsanalyse und die Definition von Therapiezielen  59

6.4.  Die Veränderung dysfunktionales Kognitionen  61

6.4.1.  Die verzerrte Kognition zum sexuellen Missbrauch  61

6.4.2.  Negative Einstellung zu sich und anderen  62

6.5.  Der Aufbau einer positiven Selbstwahrnehmung  63

6.6.  Lernen sich abzugrenzen  64

6.7.  Die Bewältigung von posttraumatischen Reaktionen  65

6.7.1.  Linderung von Flashbacks  65

6.7.2.  Der Umgang mit ungewollten Dissoziationen  66

6.8.  Die Bewertung und Förderung sozialer Beziehungen  67

6.8.1.  Die Bewertung der sozialen Beziehungen  67

6.8.2.  Das Einbeziehen des Partners  68

6.9.  Das Aufarbeiten traumatischer Kindheitserlebnisse  68

6.9.1.  Die erlittenen Schmerzen würdigen  68

6.9.2.  Einen Abrechnungsbrief schreiben  69

6.9.3.  Die Aussprache mit dem der Täter in  70

6.9.4.  Das Loslassen der angestauten Wut  70

6.10.  Die Behandlung sexueller Probleme  70

6.10.1.  Hinweise zur Paartherapie  71

6.10.2.  Sexualtherapeutische Hilfe für Opfer ohne Partner in  73

6.11.  Therapiebegleitende Maßnahmen  73

7.  Fakten und Zahlen der PKS von 1998 bis 2003  74

7.1.  Die Entwicklungsgeschichte der PKS  74

7.2.  Die Straftaten Sexueller Missbrauch von Kindern  76

7.3.  Die Häufigkeitszahlen der Opfer nach deren Geschlecht  77

7.4.  Die Tatortverteilungen der erfassten Fälle  78

7.5.  Das Geschlecht und die Altersstruktur der Täter  80

7.6.  Die Dunkelziffer  81

8.  Resümee  82

9.  Literaturverzeichnis  84

10.  Anhang  88

1. Einleitung

Ich habe mich für das Thema des sexuellen Mißbrauchs von Kindern entschieden, da dieses Thema noch immer ein Tabu in unserer Gesellschaft ist. In den Medien wird zwar oft berichtet, daß ein Kind von einer fremden Person sexuell mißbraucht wurde, doch spiegelt dies nur eine Minderheit der Opfer wieder. Die Mehrheit der Opfer erlebt den sexuellen Mißbrauch innerhalb der Familie.

Im Rahmen meines Praxissemesters habe ich ein Praktikum in einem Kinderheim absolviert. Dabei hab ich mit großer Betroffenheit festgestellt, wie viele Kinder es gibt, die innerhalb der Familie sexuell mißbraucht werden. Ich wurde in dem Kinderheim das erste Mal mit diesem Thema konfrontiert und ich beschloß daher mich mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Doch leider gibt es nur eine Statistik über die Anzahl der Vorfälle, diese ist die Polizeiliche Kriminalstatistik (PKS), die repräsentativ ist; alle anderen Statistiken beziehen sich nur auf einzelne Bundesländer und sind nur bedingt aussagekräftig. Schließlich spiegelt auch die PKS nicht die Realität wieder, da die Dunkelziffer der Missbrauchsfälle um ein Vielfaches höher liegt. Dies ist verständlich, wenn man bedenkt, daß die meisten Fälle von sexuellem Mißbrauch innerhalb der Familie stattfinden und diese meist nicht zur Anzeige gebracht werden.

Da ich in meinem weiteren Leben gerne mit Kindern zusammenarbeiten möchte, werde ich mit größter Wahrscheinlichkeit auch mit sexuell mißbrauchten Kindern in Berührung kommen. Dies war ein Grund für mich, mich im Rahmen meiner Diplomarbeit zunächst mit den Definitionen des sexuellen Mißbrauchs, mit den Folgen und den Therapienmöglichkeiten zu beschäftigen. Die Folgen habe ich in die Sofort– und in die Langzeitfolgen unterteilt. Bei den Therapiemöglichkeiten war mir sehr wichtig, auf die Therapie für Kinder und auf die Therapie für Erwachsene, die in ihrer Kindheit sexuell mißbraucht wurden, einzugehen.

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2. Begriffserläuterungen

In diesem Punkt meiner Diplomarbeit werde ich auf die zentralen Begriffe eingehen. Ich werde auf die Definition des sexuellen Mißbrauchs, auf die Definition des sexuellen Mißbrauchs aus juristischer Sicht, die Definition des Inzests, des Opfers, des Täters und der Mißbrauchshandlung eingehen.

2.1. Der sexuelle Mißbrauch

Es gibt eine Vielzahl von Definitionen des sexuellen Mißbrauchs bzw. der sexuellen Gewalt. Einige der Definitionen gehen von der Vergewaltigung durch den Vater oder einem Triebtäter aus. Jedoch ist der sexuelle Mißbrauch sehr viel weitreichender. „Sexueller Missbrauch sind sexuelle Handlungen, die Erwachsene an oder mit Kindern und Jugendlichen vornehmen.“ (Weber 1991, S. 9) Die sexuellen Handlungen äußern sich durch Berührungen an Kindern, die gegen den Willen der Kinder oder unter Zwang ausgeführt werden. „Zu sexuellen Kontakten zählen alle Berührungen: vom Berühren oder Berührenlassen von Genitalien, Küssen mit sexuellen Absichten bis hin zum Geschlechtsverkehr (vaginal, oral oder rektal)“ (Rensen 1992, S. 48) Wenn ein Kind zum Beispiel den Wunsch äußert, einmal den Penis des Vaters anfassen zu wollen, ist es eine einmalige Berührung und kein sexueller Mißbrauch. „Das Kind wird bei diesem Wunsch nicht von sexuellen Interessen geleitet, sondern möchte alles Neue durch Ertasten erforschen und erfahren.“ (Steinhage 1992, S. 9) Der Erwachsene entscheidet sich bewußt für oder gegen die Mißbrauchshandlung, er handelt immer in klarer Absicht. Dies wird anhand des folgenden Beispiels deutlich: wenn ein Vater mit seiner Tochter badet und das Mädchen den Penis des Vaters sieht, ist es kein sexueller Mißbrauch. Ein verantwortungsbewußter Vater badet entweder bis zum Ende mit seiner Tochter, oder wenn er Angst hat, die Grenzen nicht wahren zu können, er beendet das gemeinsame Baden und wiederholt es nicht, um sich und seine Tochter zu schützen. Wenn das Mädchen aus Neugierde den Penis des Vaters ertastet, liegt ebenfalls kein sexueller Mißbrauch vor. Zieht der Vater danach keine Grenze und läßt sich weiter von dem Kind berühren und sexuell erregen, handelt es sich jedoch um sexuellen

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Mißbrauch. Zwar liegt von Seiten des Kindes kein sexuelles Interesse vor, jedoch vom Vater.

Weiterhin muß gesagt werden, daß sexuelle Gewalt immer zugleich ein Eindringen in die Psyche und den Körper des Kindes ist. „Dabei steht für den Mann neben der sexuellen Befriedigung vor allem die Befriedigung seines Machtanspruchs im Vordergrund.“ (Steinhage 1992, S. 10) Schließlich äußert sich der sexuelle Mißbrauch durch die Ausnutzung der Machtposition gegenüber dem Kind, sowie die Ausübung der körperlichen und der geistigen Überlegenheit gegenüber dem Kind, um sich sexuell zu befriedigen. Der sexuelle Mißbrauch hinterläßt nicht ausschließlich körperliche Verletzungen, sondern auch tiefe Ängste, seelische Schäden und Vertrauensverluste.

Der sexuelle Mißbrauch ist in den seltensten Fällen ein einmaliges Ereignis; meist dauert er über einen langen Zeitraum an, teilweise sogar Jahre.

2.2. Sexueller Mißbrauch aus juristischer Sicht

Früher wurde der sexuelle Mißbrauch als eine unzüchtige Handlung mit Kindern bezeichnet. „“Unzüchtig“ deshalb, weil sie nicht der Fortpflanzung dienten, gegen die Sittlichkeit, da sie nicht nur die ungestörte geschlechtliche Entwicklung des Kindes, sondern – schlimmer noch – die Sittlichkeit der Gesellschaft gefährdeten.“ (Balzer 1998, S. 16) Mit Mißbrauchsdelikte beschäftigt sich der dreizehnte Abschnitt des Strafgesetzbuches. Seit 1971 gibt es verschiedene Paragraphen zu den Straftaten gegen die sexuelle Selbstbestimmung. Es sind die Paragraphen 173, 174, 175, 177, 178, 179, 180, 183, 184.

§173 beinhaltet den Beischlaf zwischen Verwandten und die Strafe liegt bei zwei bis drei Jahren Haft oder einer Geldstrafe, und die Verjährungsfrist beträgt fünf Jahre. Der §174 richtet sich gegen den sexuellen Mißbrauch Abhängiger, und das Strafmaß beträgt bis zu fünf Jahren Haft oder eine Geldstrafe, und die Verjährungsfrist beträgt ebenfalls fünf Jahre. Der Gegenstand des §175 sind homosexuelle Handlungen, und diese werden mit einer Haftstrafe mit bis zu fünf Jahren oder einer Geldstrafe geahndet, und die

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Verjährungsfrist beträgt auch fünf Jahre. Der §177 bezeichnet die Vergewaltigung, und auf diese Straftat stehen zwei bis fünfzehn Jahre Haft, während die Verjährungsfrist zwanzig Jahre beträgt. §178 beschreibt die sexuelle Nötigung, dies bedeutet, daß eine Person unter Gewaltandrohung eine andere Person zu sexuellen Handlungen zwingt, und wird mit einer Haftstrafe von einem Jahr bis zehn Jahren Haft geahndet, und die Verjährungsfrist beträgt zehn Jahre. Der §179 beinhaltet den sexuellen Mißbrauch Widerstandsunfähiger wie zum Beispiel Kinder oder behinderte Menschen, und die Straftat wird mit einer Haftstrafe mit bis zu fünf Jahren Haft oder einer Geldstrafe geahndet, und die Verjährungsfrist beträgt fünf Jahre. Der §180 bezeichnet die Förderung sexueller Handlungen von Minderjährigen, und die Strafe beträgt bis zu drei Jahre Haft oder eine Geldstrafe, und die Verjährungsfrist beträgt fünf Jahre. Der §183 bezeichnet exhibitionistische Handlungen und wird mit bis zu einem Jahr Haft oder einer Geldstrafe bestraft. Der §184 widmet sich der Verbreitung pornographischer Schriften, was mit bis zu fünf Jahren Haft oder einer Geldstrafe bestraft wird, wobei die Verjährungsfrist drei Jahre beträgt.

Der §176 beschreibt den sexuellen Mißbrauch von Kindern am besten, auch der Versuch dieser Handlungen ist strafbar. Der §176 ist in zwei Absätze unterteilt. Der erste Absatz besagt: „Wer sexuelle Handlungen an einer Person unter vierzehn Jahren (Kind) vornimmt oder an sich von dem Kind vornehmen läßt, wird mit einer Freiheitsstrafe von sechs Monaten bis zu fünf Jahren oder mit einer Geldstrafe bestraft.“ (www.uni-bamberg.de) Der zweite Absatz beschreibt separierte Tatbestände, erstens wenn eine Person an einem Kind sexuelle Handlungen vornimmt, zweitens, daß das Kind eine sexuelle Handlung an einer anderen Person vornehmen muß und drittens, daß einem Kind pornographische Bilder gezeigt werden und daß ein Kind für pornographische zwecke benutzt wird.

Die zunächst benannten Paragraphen sind Straftaten gegen die Selbstbestimmung eines Kindes und der §176 beschäftigt sich direkt mit dem sexuellen Mißbrauch von Kindern.

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2.3. Der Inzest

Der Inzest ist ein wichtiger Aspekt bei dem Thema des sexuellen Mißbrauchs von Kindern. Der Inzest wird als Geschlechtsverkehr zwischen Verwandten in gerader Linie definiert. Die Täter sind in den meisten Fällen die Väter oder Stiefväter, aber in einigen anderen Fällen auch die Mütter. In den meisten Fällen sind die Mädchen die Opfer und nur selten die Jungen. Dreiviertel der Inzestfälle sind Vater-Tochter–Beziehungen. Der Inzest ist eine Straftat und wird mit rechtlichen Schritten geahndet; daher wird ein Inzest von der Familie meist verschwiegen. Weiterhin kommt der Inzest in allen sozialen Schichten vor. Ein Inzest wird meist nur aufgedeckt, wenn das Opfer erhebliche Verletzungen davon getragen hat, so daß eine ärztliche Behandlung nötig ist, in deren Verlauf der Inzest offenbar wird.

2.4. Das Opfer

Es gibt verschiedene Begriffe, mit denen die betroffenen Personen bezeichnet werden. So gibt es den Begriff des Opfers und den Begriff des Überlebenden. Der Betroffene sagt von sich selber, ob er ein Opfer oder ein Überlebender ist. Ein Opfer sagt beispielsweise, daß er den Mißbrauch nicht überlebt hat, sondern noch immer Opfer des sexuellen Mißbrauchs ist. Der Überlebende sagt, daß er den Mißbrauch überlebt hat und heute kein Opfer mehr ist. Ein Opfer kann jedes Kind sein.

In verschiedenen Studien wurde deutlich, daß Mädchen häufiger sexuellen Mißbrauch erleben als Jungen. „Nach den Pravalenzschätzungen erfahren etwa zwei– bis viermal so viele Mädchen wie Jungen sexuelle Gewalt.“ (Brockhaus, Kolshorn 1993, S. 61) Untersuchungen mit Zufallsstichproben aus der Allgemeinbevölkerung ergaben, daß durchschnittlich 70% der Opfer weiblich und 30% der Opfer männlich sind. Weiterhin wurde durch die Studie bekannt, daß sexuell mißbrauchte Jungen seltener schwere Folgen davontragen als weibliche Opfer. „Gründe dafür, daß sexueller Mißbrauch an Jungen weniger an die Öffentlichkeit gelangt, könnten sein:“ (Brockhaus, Kolshorn 1993, S. 62) Erstens ist der sexuelle Mißbrauch an Jungen noch nicht besonders bekannt, da Jungen große Schwierigkeiten haben, sich einzugestehen, daß sie mißbraucht wurden.

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Zweitens haben Jungen gelernt, daß sie ganz alleine ihre Probleme lösen müssen. Drittens „Jungen, die einen sexuellen Angriff durch einen Mann öffentlich machen, müssen in der Regel gegen das Stigma der Homosexualität ankämpfen.“ (Brockhaus, Kolshorn 1993, S. 62) Weiterhin wurde durch die Studien bekannt, daß mindestens 60% der Opfer vor der Pubertät sexuellen Mißbrauch erleben. Das Durchschnittsalter liegt bei zehn bis elf Jahren. Wobei es zwischen Mädchen und Jungen keinen Altersunterschied gibt. Dies bedeutet jedoch nicht, daß nur Kinder vor der Pubertät zum Opfer werden; auch Säuglinge, Kleinkinder, Kinder und Jugendliche können Opfer werden.

2.5. Der Täter

Meist sind die Täter Männer, jedoch gibt es auch Frauen, die sexuelle Gewalt ausüben. Die Täter/innen kommen aus allen sozialen Schichten, kommen aus jeder Altergruppe und können jeder Nationalität angehören.

In sehr vielen Fällen wird ein solches Vergehen dem/der Täter/in nicht zugetraut, da sie sich nicht von anderen Männern oder Frauen unterscheiden. Der/die Täter/in führten in den meisten Fällen eine intakte Ehe oder Beziehung. Auch ist der/die Täter/in in den meisten Fällen nicht psychisch krank. „Für ihre Taten sind die Täter voll verantwortlich.“ (Weber 1991, S. 10) In den meisten Fällen sind die Täter Männer, und zwar in ca. 98%, und nur in 2% der Fälle sind die Täter Frauen. Nicht selten handeln die Frauen in der Tateinheit mit einem Mann. Auch wird es dem/der Täter/in nicht angesehen, daß er/sie sexuellen Mißbrauch begeht. Unerheblich ist es auch, ob der/die Täter/in homosexuell oder heterosexuell veranlagt sind, die sexuelle Neigung spielt keine Rolle. Es gibt auch keine äußeren Merkmale, die die Täter mit sich tragen. „In der Mehrzahl der Fälle haben diese Männer die Vaterrolle für das Mädchen, das sie missbrauchen, übernommen. Sie sind Familienväter: biologische Väter, Stief-, Pflege-, Adoptivväter und Lebensgefährten der Mutter.“ (Steinhage 1992, S. 11) In einer Studie von Wildwasser Wiesbaden e.V. waren die Väter zu 69% auch die Täter. Auch können andere Familienmitglieder wie zum Beispiel der Großvater oder der Onkel Täter sein. Jungen werden meist nicht von einem

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Familienmitglied, sondern von anderen Personen, die den Erziehungsauftrag haben, zum Beispiel Lehrer oder Sporttrainer, mißbraucht.

Darüber hinaus muß erwähnt werden, daß ein sexueller Mißbrauch innerhalb der Familie nicht einmalig ist; der/die Täter/in wird jede erdenkliche Situation ausnutzen und arrangieren. Der durchschnittliche Zeitraum des sexuellen Mißbrauchs erstreckt sich über fünf bis zehn Jahre. Die Drohungen und die Brutalitäten steigern sich in den Jahren erheblich. Untersuchungen in Großbritannien und den USA haben ergeben, dass 50% aller Täter sexuellen Mißbrauch seit deren Jugendalter begehen, ohne jemals zur Verantwortung gezogen zu werden. Sexueller Mißbrauch ist immer eine Wiederholungstat, und selbst eine Haftstrafe hindert den/die Täter/in oftmals nicht daran, wieder sexuellen Mißbrauch zu begehen. Der/die Täter/in rechtfertigt sich meist mit Familienproblemen. Daran ist erkennbar, daß die Täter/innen in der Regel keinerlei Reue und Einsicht zeigen und keine Verantwortung für ihre Taten übernehmen. Aufgrund dieses Verhaltens ist der/die Täter/in nicht bereit, eine Therapie zu beginnen. Erst durch eine Therapie könnten Wiederholungstaten vermieden werden; die Therapie dauert allerdings viele Jahre lang.

Der sexuelle Mißbrauch ist die Machtausübung gegenüber einer abhängigen Person. Bei sexuellem Mißbrauch von Mädchen unterliegt meist kein sexuelles Problem, sondern der/die Täter/in hat Schwierigkeiten mit seiner/ihrer Dominanz und Macht, die er/sie durch das Unterwerfen der Opfer zu sichern sucht.

Schließlich gibt es verschiedene Täterprofile. So wird zwischen infantilen, ödipalen, pubertären, adoleszenten, allwissenden, geisteskranken, senilen und unberechenbaren Täter unterschieden.

Ein infantiler Täter wurde in seiner Kindheit selbst sexuell mißbraucht, und durch den ausgeübten sexuellen Mißbrauch versucht der Täter das Erlebte wieder zu erleben und zu verarbeiten. Dieser infantile Täter befindet sich in der genitalen Phase. Dies ist die Phase, in der man sein eigenes und das Geschlecht des anderen entdeckt. Zu Beginn reicht es dem/der Täter/in, Kinder nackt zu beobachten, um erregt zu werden, doch später versucht der/die Täter/in ein Vertrauen zu einem von ihm ausgesuchten Kind aufzubauen, es in seine/ihre Wohnung zu locken und zu fotografieren, um sich zu erregen und seine Phantasie zu befriedigen.

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Der ödipale Täter befindet sich ebenfalls in der genitalen Phase, und es kommt zu Konkurrenzdenken und Konkurrenzkämpfen entweder zwischen Vater und Sohn oder zwischen Mutter und Tochter. Da der Konkurrenzkampf nicht von ihm/ihr gewonnen werden kann, muß er/sie die Niederlage verkraften. Wenn er/sie es nicht schafft, kommt es zu einem seelischen Schmerz und durch diese Schmerzen werden diese zu Tätern. Der pubertäre Täter befindet sich in der Phase der Pubertät. In der Pubertät lernt der Jugendliche seinen Körper und seine Sexualität kennen. Wenn er/sie die Pubertät nicht überwunden hat, kann er/sie keine reife Sexualität entwickeln. Der/die pubertäre Täter/in will die körperlichen Veränderungen neu erleben und den Reiz des Verbotenen entwickeln. Der pubertäre Täter vergeht sich meist an Kinder im Schulalter.

Der adoleszente Täter befindet sich zwischen der Pubertät und dem Erwachsenensein. Während dieser Phase sucht er/sie nach Intimität und seiner/ihrer Identität. Der adoleszente Täter sucht Jugendliche, wo er meint, daß sie auch neugierig sein könnten. Der allwissende Täter ist ein sehr dominanter Mensch. Er/sie meint alles zuwissen und will es weitergeben. Der/die Täter/in sucht gezielt nach jungen Opfern, die er/sie lehren kann.

Der geisteskranke Täter leidet unter einem Realitätsverlust. Diesem Täter ist das Alter des Opfers gleichgültig, und weiterhin ist ihm/ihr egal, wer das Opfer ist er sucht sich nicht ein bestimmtes Kind oder einen bestimmten Jugendlichen aus. Auch ist dieser Täter völlig unberechenbar, er verletzt, verstümmelt und tötet mitunter sogar das Opfer. Der sensile Täter ist ein Mann oder eine Frau im höheren Alter, die Ursache liegt in der nachlassenden Potenz. Die Opfer sind meist Kinder im Kindergartenalter. Er/sie nähert sich dem Opfer versteckt und spielend, wie zum Beispiel durch das Spielen des Spiels “Hoppe Hoppe Reiter“, durch welches er sexuell erregt wird.

Der unberechenbare Täter befindet sich in keiner bestimmten Phase; es gibt kein Anzeichen für eine Verhaltensveränderung. Sein Verhalten ist nicht nachvollziehbar, mitunter widersprüchlich, und von daher kann dieser Täter nicht eingeschätzt werden.

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2.6. Die Mißbrauchshandlung

Es gibt verschiedene Formen des sexuellen Mißbrauchs. Alle Formen haben gemeinsam, daß ein Vertrauensbruch mit dem Ausnutzen der kindlichen Unterlegenheit einhergeht. Im folgenden möchte ich auf die verschiedenen Formen eingehen: Es gibt vierzehn verschiedene Formen des sexuellen Mißbrauchs von Kindern.

1. Der Täter ist sexuell erregt, wenn er entkleidet betrachtet wird.

2. Der Täter fordert das Opfer auf, ihn bei sexuellen Handlungen zu beobachten.

3. Der Täter zeigt dem Opfer pornographische Bilder.

4. Der Täter beobachtet das Opfer, wenn das Opfer sich wäscht oder badet, um sich

dabei sexuell zu erregen.

5. Der Täter berührt das Opfer im Intimbereich.

6. Der Täter fordert das Opfer spielerisch auf, sexuell erregende Handlungen

auszuführen.

7. Der Täter führt eine praktische Sexualaufklärung durch, indem er das

Geschlechtsteil des Opfers berührt und seines. Dies soll der Aufklärung dienen, in Wirklichkeit dient es ausschließlich der sexuellen Erregung.

8. Der Täter fordert von dem Opfer, direkt berührt zu werden; das Opfer muß am

Täter sexuell anregende Handlungen ausführen.

9. Der Täter fordert vom Opfer, daß sich das Opfer selber am Intimbereich berührt;

dies erregt den Täter.

10. Der Täter berührt und streichelt das Opfer an dessen Intimbereich.

11. Der Täter schlägt das Opfer auf den entblößten Po, um sich sexuell zu erregen;

das Schlagen dient als eine getarnte Strafe.

12. Der Täter benutzt das Kind für erotische oder pornographische Aufnahmen.

13. Der Täter vergewaltigt das Opfer, oral, anal oder vaginal.

14. Sobald sich das Opfer wehrt, wird es bedroht, gezwungen, mit Belohnungen

gelockt oder mit körperlicher Gewalt überwältigt.

Diese vierzehn Punkte sind alles Formen der sexuellen Gewalt, auch wenn es nicht immer zum Geschlechtsverkehr kommt.

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3. Die Folgen des sexuellen Mißbrauchs

Sexueller Mißbrauch hat eine Vielzahl von Folgen, doch müssen diese in die Sofortfolgen und in die Langzeitfolgen unterteilt werden. Die Folgen der sexuellen Gewalt treten meist sehr viel später auf, doch einige Folgen lassen sich schon direkt nach dem Mißbrauch beobachten. Weiterhin hängt die Intensität der Folgen davon ab, wie das Kind die sexuelle Gewalt erlebt und ob das Kind von seinem sozialen Umfeld Unterstützung erfährt, ob dem Kind beispielsweise Glauben geschenkt wird oder nicht. Auch sind andere Lebensumstände, wie zum Beispiel Armut, eine Behinderung oder eine Scheidung, für die Intensität der Folgen von großer Bedeutung. Somit steht der sexuelle Mißbrauch nicht allein, das gesamte soziale Umfeld entscheidet über die Folgen und die Konsequenzen. Aber auch die Dauer und die Intensität des sexuellen Mißbrauchs sind entscheidend. „Einfluß auf die psychische Verarbeitung haben folgende Faktoren: das Altes des Kindes, die Nähe und Beziehung zur missbrauchten Person, Dauer und Intensität der Mißhandlung, Ausmaß der Gewaltanwendung und die Qualität der Hilfe.“ (Hane 1996, S. 37)

3.1. Was sind Sofortfolgen und was sind Langzeitfolgen?

Die Liste der Sofortfolgen und die Langzeitfolgen weisen gewisse Übereinstimmungen auf. Aus dem Grund stellt sich die Frage, wo der Unterschied liegt.

Die Sofortfolgen stellen den Ausdruck des Körpers und der Seele dar, da Kinder aus Angst vor dem/der Täter/in nicht über das Erlebte sprechen. Kinder teilen sich auf eine “codierte“ Art und Weise mit. Sie können nicht direkt das erzählen, was vorgefallen ist, da sie entweder von dem/der Täter/in unter Druck gesetzt werden oder große Angst haben, darüber zu reden. Dieses sind die Gründe dafür, daß sie sich in codierter Sprache einer Vertrauensperson anvertrauen. Bei einem lang anhaltenden sexuellen Mißbrauch werden die Sofortfolgen, wie zum Beispiel Unterleibsschmerzen, Bauchschmerzen, entzündete Genitalien und so weiter, zu Begleitfolgen. Dies bedeutet, daß sich die Sofortfolgen, wie zum Beispiel die Bauchschmerzen so einschleichen, daß diese eine lange Zeit als Folge des sexuellen Mißbrauchs unerkannt bleiben. Somit werden einige

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Sofortfolgen zu Langzeitfolgen. Dies bedeutet jedoch nicht, daß alle Sofortfolgen zu Langzeitfolgen werden.

Es ist mitunter sehr schwer, eine Grenze zwischen den Sofortfolgen und den Langzeitfolgen zu ziehen. Langzeitfolgen sind Folgen, die erst ab dem Eintritt in das Erwachsenenalter, also während der Pubertät als Folge der sexuellen Gewalt in der Kindheit auftreten. Die Langzeitfolgen, wie zum Beispiel Gliederschmerzen, können chronisch, periodisch oder durch einen bestimmten Auslöser auftreten.

Die Sofort– aber auch die Langzeitfolgen können bei Männern wie bei Frauen auftreten, sie unterscheiden sich nicht nach dem Geschlecht.

3.2. Die Sofortfolgen

Die Sofortfolgen treten unmittelbar nach dem sexuellen Mißbrauch auf. Sie lassen sich in verschiedenen Kategorien unterteilen, so in die Psychodynamik des Opfers, die körperlichen Anzeichen, das Post-Traumatische Streßsyndrom, den Vertrauensverlust, die Sprachlosigkeit, den Rückzug auf sich selbst, die Angst, den Zweifel an der eigenen Wahrnehmung, die Nähe und Intimität und eine Auflistung der Sofortfolgen im Einzelnen. In meiner Arbeit gehe ich nur auf einen Teil der Sofortfolgen ein, da alle möglichen Sofortfolgen zu umfangreich wären und den Rahmen meiner Diplomarbeit sprengen würden. Es gibt eine Vielzahl von möglichen Sofortfolgen, doch ein Großteil von denen können nicht direkt auf den sexuellen Mißbrauch zurückgeführt werden.

3.2.1. Die Psychodynamik des Opfers

Die Psychodynamik des Opfers beinhaltet psychische Aspekte und Folgen, unter denen das Opfer stark leidet. Diese Dynamiken setzen sich aus der traumatischen Sexualisierung, der Stigmatisierung, dem Betrug und Verrat, der Machtlosigkeit und aus dem Trauma „sexueller Mißbrauch“ zusammen.

Diese fünf Dynamiken treten bei jedem sexuellen Mißbrauch auf, sie sind nur unterschiedlich stark ausgeprägt.

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3.2.1.1. Die traumatische Sexualisierung

Mit der traumatischen Sexualisierung ist gemeint, daß die Opfer die Sexualität der Erwachsenen kennenlernen, doch damit komplett überfordert sind. Sie haben keine Möglichkeit, ihre eigenen Bedürfnisse nach Nähe und Intimität zu entdecken und ihre eigene Sexualität zu entwickeln.

Weiterhin kommt es durch den sexuellen Mißbrauch zu einer Bindungsstörung. Das Opfer lernt, daß sexuelles Verhalten mit Liebe, Zärtlichkeit und Zuwendung belohnt wird. Dadurch zeigen mißbrauchte Kinder oft ein sexualisiertes Verhalten, um Aufmerksamkeit oder Zuwendung zu bekommen.

Die Folge ist häufig Bindungsunfähigkeit, da die Opfer Angst haben, sich auf jemanden intensiv einzulassen. Sie können oftmals selbst im Erwachsenenalter nicht zwischen Liebe und Sexualität unterscheiden. Weiterhin sind die Opfer im Umgang mit Kindern im allgemeinen, aber auch mit den eigenen Kindern stark gehemmt, da sie Angst haben, daß ihr Verhalten sexuell gefärbt sein könnte. „Kinder, die nicht genügend Zärtlichkeit erhalten, sind gefährdet, wiederum Opfer von Mißbrauch zu werden.“ (Braecker 1991, S. 30)

3.2.1.2. Die Stigmatisierung

Die Stigmatisierung meint, daß die Betroffenen denken, daß an ihnen etwas ist, was zu den sexuellen Übergriffen führt. Dieses zieht Schuldgefühle, Schamgefühle, ein niedriges Selbstwertgefühl, das Gefühl, schmutzig zu sein und Selbstbestrafungstendenzen nach sich. Die Opfer sind überzeugt, daß sie sich von anderen unterscheiden, daß sie die einzigen sind, die sexuellen Mißbrauch erleben, und dieses spiegelt sich in verschiedenen Bereichen wieder. Sie leiden oftmals unter besonderen Problemen wie zum Beispiel unter Suchtproblemen mit Drogen oder Alkohol, unter Eßstörungen und unter Identitätsproblemen wie Borderline- Syndrom und Schizophrenie. Der Grund dafür ist, daß sie sich bei diesen Problemen ebenfalls von ihren Mitmenschen unterscheiden.

Das Ausmaß der Stigmatisierung ist nicht allein abhängig von dem Täter oder der Täterin. Darüber hinaus ist es auch abhängig davon, wie zum Beispiel das Opfer vor der

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Tat die Sexualität erlebt hat, ob es beispielsweise die Sexualität vorher als etwas Schönes oder Tabuisiertes erlebt hat.

3.2.1.3. Der Betrug / Der Verrat

Ein sexueller Mißbrauch zieht das Gefühl betrogen, verraten und ausgenutzt worden zu sein nach sich. Gestärkt wird dieses Gefühl zusätzlich noch, da das Opfer von seiner Vertrauensperson, zum Beispiel der Mutter, nicht beschützt wurde, und wenn diese beiden Gefühle gekoppelt werden, kann es zu einer tiefen Mißachtung gegenüber allen, beziehungsweise sehr vielen Menschen führen. Das Opfer vertraut meist dem/der Täter/in, es möchte geliebt werden und Zuwendung erfahren, doch statt dessen erlebt es negative Gefühle wie zum Beispiel Schmerzen, Hilflosigkeit und Angst, somit entsteht ein starker Vertrauensverlust. Weiterhin haben die Opfer meist gar keine oder nur sehr wenige Freunde, da sie kaum einem Menschen gegenüber Vertrauen aufbauen können. Auch leiden die Opfern meist unter Partnerproblemen. Gründe dafür sind das fehlende Vertrauen und oftmals eine extreme Feindseligkeit gegenüber dem anderen Geschlecht.

3.2.1.4. Die Machtlosigkeit und die Ohnmacht

Der sexuelle Mißbrauch ist ein Mißbrauch des Machtverhältnisses, und im Vordergrund steht, daß der/die Täter/in dominieren möchte. Im Hintergrund steht eventuell von dem/der Täter/in der Wunsch nach gelebter Sexualität. Die Opfer fühlen sich gegenüber dem/der Täter/in völlig hilflos und machtlos, und aus diesem Gefühl heraus können Ängste, Phobien, Depressionen und Unruhezustände entstehen.

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3.2.1.5. Das Trauma „sexueller Mißbrauch“

Ein Trauma ist eine „schädigende Gewalteinwirkung körperl. (z.B. Unfall-Tod) oder seel. Art; von psych. T. spricht man bei extrem belastenden Erlebnissen wie Folter, Vergewaltigung, Katastrophen, die zu anhaltenden posttraumat. Belastungsreaktionen (Alpträume, Depressionen u.a.) führen können.“ (Brockhaus 2000, S. 920) Sexuelle Gewalt ist ein einschneidendes negatives und traumatisches Erlebnis. Die Stärke des Traumas ist von verschiedenen Faktoren abhängig. Zum einen von der Art und der Intensität des sexuellen Mißbrauchs, von der Dauer und Häufigkeit der erlebten sexuellen Gewalt und ob das Opfer den/die Täter/in kannte oder nicht, also ob es eine Vertrauensperson war.

3.2.2. Körperlichen Anzeichen

Die körperlichen Anzeichen sind die Folgen, die sofort nach dem Mißbrauch auftreten und die am offensichtlichsten sind. Zu diesen Folgen zählen Hämatome am gesamten Körper und besonders im Innenbereich der Oberschenkel, Verletzungen am Genitalbereich, das Wundsein am Genitalbereich und auch Bißverletzungen. Alle körperlichen Mißhandlungen können auf einen sexuellen Mißbrauch hinweisen.

3.2.3. Das Post–Traumatische Streßsyndrom und die Dissoziation

Eine weitere Folge kann das Post–Traumatische Streßsyndrom (PTSD) und die Dissoziation sein. Diese beiden psychischen Störungen werden nach dem DSM – III – R (Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer Störungen) klassifiziert. Von dem PTSD wird gesprochen, wenn das Opfer die traumatische Erfahrung wiederholt erlebt, wie zum Beispiel durch Alpträume, Assoziationen oder Erinnerungen. Das Opfer versucht die mit dem Trauma im Zusammenhang stehende Reize zu vermeiden, dies kann jedoch zu einer emotionalen Abstumpfung und zu einer gleichgültigen Lebenshaltung führen. „Außerdem gibt es anhaltende Symptome eines erhöhten Erregungsniveaus, die vor dem Trauma nicht vorlagen: Ein– oder

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Durchschlafstörungen, Reizbarkeit oder Wutausbrüche, Konzentrationsschwierigkeiten, Hypervigilanz und übertriebene Schreckreaktionen sind Anzeichen eines derartigen Zustands.“ (van Outsem 1993, S. 80) Jedoch müssen all die eben genannten Symptome über einen Zeitraum von mindestens einen Monat andauern.

Die Dissoziation bzw. die dissoziative Störung liegt vor, wenn eine Störungen des Bewußtseins, des Gedächtnisses oder der Identität vorliegt. „Diese Störungen können plötzlich oder allmählich auftreten und vorübergehender oder chronischer Natur sein.“ (van Outsem 1993, S. 80) Sobald eine Störung der Identität vorliegt, kann es zu multiplen Persönlichkeiten führen. Dies bedeutet, daß das Opfer seine eigentliche Identität vergißt und diese vorübergehend durch eine andere Persönlichkeit ersetzt. Doch kann gesagt werden, daß die Dissoziation eine Spaltung zwischen Gefühl und Verstand ist, diese beiden Bereiche widersprechen sich oft.

Die beiden Störungen PTSD und dissoziative Störung schließen sich einander aus. Beide basieren zwar auf einer traumatischen Erfahrung, jedoch sind die Reaktionen auf die traumatische Erfahrung genau entgegengesetzt. Opfer, die unter PTSD leiden, schaffen es meist nicht, eine Distanz zu der traumatischen Erfahrung aufzubauen. Opfer, die unter der dissoziativen Störung leiden, verdrängen die traumatische Erfahrung gänzlich aus dem Bewußtsein.

Diese beiden Störungen können nicht ausschließlich als eine Sofortfolge gesehen werden. Sie treten zwar häufig als Sofortfolge auf, aber gleichzeitig auch eine Langzeitfolge.

3.2.4. Der Vertrauensverlust, die Sprachlosigkeit und der Rückzug auf sich

selbst

Der Vertrauensverlust tritt bei den Opfern sehr schnell als Folge sexueller Gewalt auf. „Bei sexuellem Mißbrauch in der Familie und im sozialen Nahbereich nutzen die Täter ihre Vertrauensstellung zum Kind / Jugendlichen zur Befriedigung ihrer Bedürfnisse aus.“ (Krieger, Fath 1995, S. 21) Das Vertrauen der Opfer wird tief verletzt, da der/die Täter/in eine geäußerte Ablehnung nicht akzeptiert hat und das Opfer sich dadurch betrogen und verraten fühlt. Weiterhin kann der Vertrauensbruch zu Gefühlen wie zum Beispiel Haß und Ekel gegenüber allen Erwachsenen führen. Auch ist das Vertrauen in

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die eigene Person gestört, da sich das Opfer wehrlos und wertlos fühlt und das Opfer seine eigene Kraft nicht mehr einschätzen kann. Das fehlende Vertrauen in die eigene Person ist besonders stark ausgeprägt, wenn das Opfer über einen langen Zeitraum sexuell mißbraucht wurde oder wenn der Täter in der Familie oder in der Öffentlichkeit eine angesehene Person ist. Auf der anderen Seite kann das Opfer ein starkes Verlangen nach Sicherheit und Vertrauen entwickeln, um so den Vertrauensverlust auszugleichen. Dies wiederum führt zu ständigen Beziehungsabbrüchen, die jedoch zu erneuten Vertrauensbrüchen führen können.

Zu Beginn der sexuellen Gewalt weiß das Opfer meist gar nicht, was mit ihm geschieht, und das Opfer kann es oftmals nicht in Worte fassen. Wenn Betroffene über das Erlebte sprechen, sprechen sie ausschließlich verschlüsselt oder in Bildern. Dies wird von Dritten meist nicht sofort verstanden. In vielen Fällen wird der sexuelle Mißbrauch von dem/der Täter/in als ein gemeinsames Geheimnis erklärt, über das das Opfer natürlich nicht reden darf. Auch werden Kinder oftmals erpreßt und eingeschüchtert, zum Beispiel durch psychische und physische Gewaltandrohungen. Darüber hinaus bestechen die Täter ihre Opfer durch Spielsachen oder Süßigkeiten zur Geheimhaltung. Jugendliche und ältere Kinder werden massiv bedroht, so daß sie sich nicht trauen, über das Erlebte zu sprechen. Zum Beispiel droht der Täter damit, daß er der Vertrauensperson Schaden zuführen würde. Ein weiterer Grund für die Sprachlosigkeit ist, daß sexueller Mißbrauch auch heute noch ein Tabuthema in unserer Gesellschaft ist. „Spricht es trotzdem darüber, so wird ihm nur selten geglaubt, seine Aussage wird fast immer ignoriert oder es wird als Lügner bezeichnet.“ (Krieger, Fath 1995, S. 22) Dies ist auch ein Grund dafür, daß die Opfer nicht reden: Sie haben die Erfahrung gemacht, daß das Reden oftmals Nachteile mit sich bringt, da ihnen niemand glaubt; meist bringt es nicht die erhoffte Erleichterung.

Die Opfer sehen keinen Ausweg aus den ständigen sexuellen Mißbräuchen. Da sie den Übergriffen nicht ausweichen können, haben sie eine Überlebensstrategie entwickelt. Diese Überlebensstrategie besteht in einem Spaltungsmechanismus vom Körper und der Seele. Der Körper wird als etwas Fremdes und Falsches angesehen, das Seelische des Opfers zieht sich zurück, um sich zu schützen. Der geschützte Kern des Opfers ist so für den Mißbrauch unerreichbar, jedoch auch für alle anderen liebevollen Kontakte. Dieses In-sich-Zurückziehen hat jedoch Folgen für das gesamte Leben des Opfers, denn

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