-XOLXV0D[LPLOLDQV8QLYHUVLWlW:U]EXUJ 3KLORVRSKLVFKH)DNXOWlW,, :LQWHUVHPHVWHU )DFK Englische Sprachwissenschaft 3URVHPLQDU Englische Syntax (05216) 'R]HQWLQ Ilka Mindt

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9HUIDVVHULQ 1DWDOLH/HZLV Hf Anglistik, Nf Soziologie (2. Semester)

$EJDEHWHUPLQ31.3.2000

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Einleitung

1. Darstellung der Modalverben FDQ und FRXOG in der CGEL

2. Darstellung der Modalverben FDQ und FRXOG in $*UDPPDURI 3UHVHQW'D\(QJOLVKvon Ungerer et al.

2.1 Darstellung der Modalverben in der Grammatik 2.2 Vergleich der Grammatik von Ungerer et al. mit der CGEL

3. Darstellung der Modalverben FDQ und FRXOG in $Q(PSLULFDO *UDPPDURIWKH(QJOLVK9HUE0RGDO9HUEV von Dieter Mindt 3.1 Darstellung der Modalverben in der Grammatik 3.2 Vergleich der Grammatik mit der CGEL und der Grammatik von Ungerer et al.

4. Analyse von Sätzen unter Verwendung der untersuchten Grammatiken Literaturverzeichnis

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Personen, die eine Sprache erlernen, müssen vor allem die inhaltliche Vorstellung, welche mit einer Vokabel verbunden wird, begreifen, um deren korrekten grammatikalischen Gebrauch zu beherrschen. Einer der problematischsten Bereiche der englischen Grammatik stellt der Gebrauch von PRGDOYHUEV dar. Viele Studien haben sich bereits mit den formalen, syntaktischen und semantischen Funktionen dieser Verbgruppe auseinandergesetzt. In meiner Seminararbeit möchte ich mich auf die modale Bedeutung der FHQWUDOPRGDOV FDQund FRXOG, sowie deren Negativformen, beschränken, die in englischen Grammatiken nicht einheitlich, sondern äußerst divergent dargestellt wird. In dieser Arbeit werden die Erklärungen der CGEL, der ^{*UDPPDURI 3UHVHQW'D\(QJOLVK} und der (PSLULFDO*UDPPDURIWKH(QJOLVK9HUE untereinander verglichen; anschließend wird die modale Bedeutung von Sätzen unter Verwendung dieser Werke analysiert.

'DUVWHOOXQJGHU0RGDOYHUEHQFDQXQGFRXOGLQGHU&*(/

Die CGEL unterscheidet zwischen zwei Arten der modalen Bedeutung, H[WULQVLFund LQWULQVLFPRGDOLW\, welche jedes Modalverb besitzt. &DQund FRXOG werden die modalen Funktionen SHUPLVVLRQ, SRVVLELOLW\ und DELOLW\zugeordnet, wobei die erstere als ^LQWULQVLF und die beiden letzteren als H[WULQVLFPHDQLQJV definiert werden, zwischen denen eine gewisse Gradwanderung besteht.

In der SRVVLELOLW\-Funktion können FDQundFRXOG in den meisten Fällen durch die Konstruktion LWLVSRVVLEOHgefolgt von einem LQILQLWLYHFODXVH paraphrasiert werden. ³(YHQ H[SHUWGULYHUVFDQPDNHPLVWDNHV³ (Quirk et al. 1985:221) kann z.B. durch³,WLVSRVVLEOH IRUHYHQH[SHUWGULYHUVWRPDNHPLVWDNHV³(Quirk et al. 1985:222) ersetzt werden. Weist das Modalverb auf eine zukünftige Möglichkeit hin, wird die Paraphrase ^{LWZLOOEHSRVVLEOH} benutzt.Die modale Bedeutung der SRVVLELOLW\ tritt vor allem in Fragen und Negationen auf. Beinhaltet die Möglichkeitsfunktion eine Instruktion oder einen Vorschlag an einen bestimmten Adressaten, klingt die Aufforderung durch die Verwendung des Modalverbs FRXOG oder die Hinzufügung eines Konditionalsatzes, wie z.B. LI\RXOLNH höflicher. Letztere Variante veranschaulicht die CGEL durch folgendes Beispiel: ³ et al. 1985:222)

&DQ und FRXOGkönnen auch eine Fähigkeit ausdrücken. Diese Formulierung ist durch die Paraphrase EHDEOHWR austauschbar. In vielen Fällen können auch die Wendungen EH FDSDEOHRI oder NQRZKRZWRbenutzt werden. Paraphrasiert man das Modalverb durch eine EHSRVVLEOH-Konstruktion wird die gleiche Bedeutung geschaffen. Die DELOLW\-Funktion