Inhaltsverzeichnis

1.  Beschreibung des Auszubildenden  

  - Lern- und Leistungsfähigkeit  

  - Sozialverhalten  

  - Motivation  

  - Themen bezogene Vorbildung  

2.  Beschreibung der Ausgangslage und Lernsituation  

3.  Didaktische Planung und Lern- und Qualifikationsziele  

4.  Begründung der Methodenauswahl  

5.  Arbeitsmittel  

6.  Beschreibung der Durchführung der Ausbildungseinheit  

7.  Arbeitszergliederung  

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1. Beschreibung des Auszubildenden

Name: Petra Mustermann

Alter: 17 Jahre

Schulische Ausbildung: Qualifizierter Hauptschulabschluss im Sommer 2007

Berufliche Vorkenntnisse: - seit 01. August 2007 in der Ausbildung in meinem Salon

^{Familienverhältnisse: - Scheidungskind - sehr früh auf sich gestellt - Betreuung ihrer beiden Schwestern} ▼

- heute wieder geordnetes und klassisches Familienbild

kontinuierlicher Anstieg von

^{Petras Leistungen} entwicklungsfähiges Potenzial

Sozialverhalten: - stark interessiert - eher in sich gekehrt - teilweise unkonzentriert - sympathisch & liebenswert - respektvolles Verhalten

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^{Motivation: - steigt mit Lernerfolgen und Vertrauensaufbau} ▼ - Keine Überforderung von Petra - ich brauche Zeit und Geduld - praxisorientierte Aufgabenstellungen - Stärken herauskitzeln

Themen bezogene Vorkenntnisse: - Fachtheorie im Schulunterricht - im Salonalltag mehrmaliges Beobachten des Dauerwellablaufes - Kenntnisse im Bestimmen von Wickeltechniken und Wicklerauswahl

Die Auszubildende Petra Mustermann ist 17 Jahre alt und seit 1. August 2007 in meinem Salon tätig. Sie hat den qualifizierten Hauptschulabschluss mit guten Leistungen bestanden. Auf Grund ihrer familiären Situation ist Petra Anfangs noch sehr ruhig und in sich gekehrt und teilweise auch unkonzentriert, da sie ein Scheidungskind ist und somit früh auf sich gestellt war und auf ihre beiden Geschwister aufpassen musste. Petra baut nur langsam Vertrauen auf, ist dennoch stark interessiert an der Arbeit. Und dies steigt mit jedem Erfolgserlebnis und auch dadurch das Petra wieder mehr Zeit für sich hat und somit sich auf ihre Ideen und Interessen voll konzentrieren kann, weil sie wieder in einem klassischen Familienbild lebt.

Petra verhält sich stets respektvoll gegenüber ihren Kollegen und den Kunden. Sie ist sehr liebenswert und sympathisch. Ihre durchschnittliche Lernleistung ist stark steigerungsfähig, das kristallisiert sich mit jeder neu erlernten Aufgabe mehr raus.

In Petra steckt ein entwicklungsfähiges Potenzial, dies zeigt mir der kontinuierlicher Anstieg ihrer Leistungen.

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2. Ausgangslage und Lernsituation

Spezielle Vorausstetzungen - gute theoretische Kenntnisse aus schulischer Ausbildung - Assistenzarbeiten und Handreichungen beim Dauerwellverfahren - sehr gutes Vorstellungsvermögen, dadurch kann sie praktische Arbeiten schnell umsetzen

Im Bezug auf die Ausbildungs- Lernsituation verordnung §4 Nr. 11 b) und zum praktischen Verständnis der schulischen theoretischen Kenntnisse unterweise ich Petra im Salon am Medium und verbinde so gehörtes und gesehenes Fachwissen.

Ich habe für diese Arbeitsunter- Ausgangslage weisung den Mittwochvormittag gewählt, da am Nachmittag zwei Wellverfahren anstehen, so dass Vivien das Gesehene noch besser verarbeiten kann und ich vormittags ausreichen Zeit habe ihre Arbeit zu kontrollieren.

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3. Die Lernziele

Richtziel Ausführen von Dauerwellen

Groblernziel Haare abteilen und auf Dauerwellwickler wickeln

Feinlernziel 1. Teil Wickeln des Vorder-und Hinterkopfes

Kognitives Lernziel Petra erlangt heute das Wissen was alles beim Wickeln zu beachten ist, um selbstständige Entscheidungen über das Abteilen und setzten eines Wicklers zu treffen, was in spätern Unterweisungen erweitert und gefestigt wird.

Affektives Lernziel Ich werde sie auf die hier zu beachtenden Unfallverhütungsvorschriften unterweisen, so dass Petra sich ihre Verantwortung bewusst wird und sich die möglichen Reaktionen verinnerlicht.

Dauerwellpapierchen, so dass alles in Einklang gebracht wird und sie so ein genaues und auch schnelles Wickelergebnis erzielt

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