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Sportunterricht beinhaltet
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- Motorisches handeln vollzieht sich im Sport jedoch sehr häufig LQ VR]LDOHQ =XVDPPHQKlQJHQ (Bsp. Mannschaftssport, Ballsport, Partner helfen - Klettern)
- Sport findet in Prozessen statt, die auf .RRSHUDWLRQ .RPPXQLNDWLRQ 0LWHLQDQGHU XQG *HPHLQVDPNHLW ausgerichtet sind und sich in Situation des Mit-, Gegen-, Für- und Nebeneinanders ereignen.
0LWHLQDQGHU Beispiel: Im Zusammenspiel mit den Mitspielern versuchen wir, ein Tor zu erzielen. )UHLQDQGHU Beispiel: Im Geräteturnen helfen uns sichern wir den Partner. *HJHQHLQDQGHU Beispiel: Im Wettkampf versuchen wir, den Gegner mit fairen Mitteln zu besiegen. 1HEHQHLQDQGHU Beispiel: Im Circuittraining überprüft jeder für sich seinen
kommen sie nicht zustande.
- .LQGHU OHUQHQ LP 6SRUW ]X NRRSHULHUHQ IDLUSOD\ (keine unerlaubten Mittel $XVKDQGHOQ YRQ 5HJHOQ (LQKDOWHQ YRQ 5HJHOQ XQG PLW 6LHJ XQG 1LHGHUODJH XP]XJHKHQ
- Sportunterricht beinhaltet hauptsächlich körperliche Handlung und Auseinandersetzung.
- 3DUWQHUVFKDIWOLFKNHLW bezeichnet die Fähigkeit, NRRSHUDWLY ]XVDPPHQVSLHOHQ zu können, sich dem 7HDPXQWHU]XRUGQHQ(feste Positionen bei Fußball), JHPHLQVDPHLQ JHVHW]WHV=LHOHUUHLFKHQ]XZROOHQ
8QWHUVFKLHGOLFKHWKHRUHWLVFKH$QVlW]HGHVVR]LDOHQ/HUQHQVLP 6SRUWXQWHUULFKW
6SRUWDOVSRVLWLYHV0RGHOOVR]LDOHQ/HEHQV
*583(
(insbesondere Hilfsbereitschaft und Fairness).
- Sport betreibt man aber nicht, um diese Einstellungen zu erwerben, sondern um den jeweiligen Sport zu erfahren.
- Die sozialen Prozesse entstehen dabei automatisch. Bestimmte Haltungen und Einstellungen gehen aus dem sportlichen Handeln hervor und nicht umgekehrt, d.h. die sozialen Lernprozesse werden nicht vom Lehrer als „Ziel“ gesetzt.
- )81.(:,(1(&.( bezeichnet diese Art, den Beitrag des Sportunterrichts zum sozialen Lernen zu bestimmen, als VSRUWDIILUPDWLYIXQNWLRQDOHV 'HQNHQ. (affirmativ: bejahend, bestätigend).
- Damit ist nicht eine intentionale Sozialerziehung gemeint, die in Form von sozialen Lernzielbereichen angesteuert wird. Vielmehr sollen durch eine schulische Sportkultur indirekte sozialerzieherische Wirkungen erzielt werden.
Arbeit zitieren:
Natascha Finger, Gerlinde Weinzierl, 2002, Soziales Lernen im Sportunterricht, München, GRIN Verlag GmbH
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