In Quaderstadt - Auf der Suche nach verschiedenen Quadernetzen

3. Besondere Unterrichtsvorbereitung
Schriftliche Unterrichtsvorbereitung zum Unterrichtsbesuch
am 01. April 2004
1. Unterrichtszeiteinheit im Fach Mathematik
4. Jahrgangsstufe

In Quaderstadt –
Auf der Suche nach verschiedenen Quadernetzen

von: Christine Töltsch

Lehrplanbezug 2

Einordnung in die laufende Sequenz 3

Lernziele  3

Sachanalyse 3

Didaktische Reduktion 4

Individuallage 6

[aus datenschutzrechtlichen Gründen nicht enthalten]

Methodischer Entwurf 7

Verwendete Literatur  10

Lehrplanbezug

Der Umgang mit geometrischen Fragestellungen leistet einen wichtigen Beitrag für die Fähigkeitsentwicklung des einzelnen Kindes, seine Lebens- bzw. Erfahrungsumwelt zu erschließen. Erst mit den grundlegenden Kompetenzen einer Raumvorstellung sowie der Fähigkeit, visuelle Informationen aufzunehmen und zu verarbeiten, kann die Umwelt differenzierter erkannt und durchdrungen werden. Die Geometrie hat also in der Grundschulmathematik einen ganz elementaren Stellenwert, denn sie schult effektiv die Orientierung des Schülers in seiner Umwelt.

Vor diesem Hintergrund wird im neuen bayerischen Lehrplan für Grundschulen (2000) dem Geometrieunterricht eine stärkere Bedeutung beigemessen. Der Lehrplan sieht für den Inhaltsbereich „Geometrie“ in der 4. Jahrgangsstufe innerhalb der „Flächen- und Körperformen“ (4.1.2) die Auseinandersetzung mit dem Quader als geometrischen Körper vor. Die Schüler sollen im Laufe des Jahres durch Herstellen und Untersuchen verschiedener Quadermodelle, die Eigenschaften und Besonderheiten des Quaders kennen und unterscheiden können. Für die vorliegende Unterrichtseinheit ist besonders bedeutsam, dass auch die Abwicklung von Quadermodellen und die Erschließung der daraus entstandenen Netze im Lehrplan aufgeführt sind.

Einordnung in die laufende Sequenz

• Unsere Flächenformen
Wiederholung der Flächenformen (Quadrat, Rechteck, Dreieck und Kreis)
• Wir wiederholen die Körperformen!
handlungsorientierte Auseinandersetzung mit den Körpern (Würfel, Quader, Kegel,
Kugel, Pyramide und Zylinder)
Erstellung von Steckbriefen zu den einzelnen Körpern
• In Quaderstadt – Wir untersuchen den Quader genauer!
Merkmale des Quaders (Ecken, Kanten und Flächen) vertiefen
• In Quaderstadt – Auf der Suche nach verschiedenen Quadernetzen!
vorliegende UZE
• Wir spielen das Quaderstadt-Spiel!
Kippbewegungen am Quader nach Plan (S. erstellen selbst Pläne)

Lernziele

Grobziel:

Die Schüler sollen verschiedene Möglichkeiten finden ein Quadernetz zu bilden.
Feinziele:

Die Schüler sollen…
… ihr Vorwissen zur Körperform des Quaders aktivieren und verbalisieren.
… in Gruppen nach Lösungsmöglichkeiten der Netzdarstellung suchen.
… ihr Vorgehen beim Abrollen des Quaders zeichnen und der Klasse präsentieren.

Sachanalyse

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