Ein Zeitungsvergleich in der 10.Klasse hinsichtlich Themenauswahl, Informationsgehalt und Layout - Analysiert am Beispiel der Frankfurter Allgemeinen, des Südkuriers und der 'Bild'-Zeitung

Ein Zeitungsvergleich in der 10.Klasse hinsichtlich

Themenauswahl, Informationsgehalt und Layout

Analysiert am Beispiel der Frankfurter Allgemeinen, des Südkuriers

und der ‚Bild’-Zeitung

Hausarbeit

Universität Konstanz

Studiengang Deutsch/Englisch (LA) Seminar: Nachdenken über Unterrichtsprinzipien im Fach Deutsch

Vorgelegt von: Marco Kerlein

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Inhaltsverzeichnis

  Einleitung………………………………………………………..……….3  

  1.  

2.  Sachanalyse der Titelseite bezüglich Aufbau Gliederung und  

Inhalt………………………………………………………………….…..3

2.1.  Die Frankfurter Allgemeine Zeitung für Deutschland 4  

2.1.1.  Layout und Themenauswahl der Titelseite 4  

2.1.2.  Informationsgehalt und Aufmachung der Artikel 4  

2.2.  Der Südkurier Unabhängige Tageszeitung in Baden - Württem-  

  berg………………………………….....…………...............................….5  

2.2.1.  Layout und Themenauswahl der Titelseite 5  

2.2.2.  Informationsgehalt und Aufmachung der Artikel 6  

2.3.  Die Bild -Zeitung 6  

2.3.1.  Layout und Themenauswahl der Titelseite 6  

2.3.2.  Informationsgehalt und Aufmachung der Artikel 7  

3.  Didaktische Analyse und Vergleich der ausgewählten Titelseiten 8  

3.1.  Didaktische Reduktion und methodische Analyse 9  

  Literaturverzeichnis..........................................................................................11  

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1. Einleitung

„Als Organ der Demokratie ist die Zeitung neben Film, Funk und Fernsehen auch heute noch

einer der wichtigsten Faktoren der Meinungsbildung in unserer Gesellschaft.“ 1 Dieses Zitat stammt zwar aus dem Jahre 1959 hat aber auch heute noch seine Gültigkeit.

Trotzdem interessieren sich immer weniger Jugendliche für die Tageszeitung. Viele junge Menschen geben den audiovisuellen Medien als Informationsquelle den Vorzug. Gleichzeitig ist eine zunehmende generelle Lese- und Schreibunlust zu verzeichnen. Eine Studie aus dem Jahr 1996 belegt, dass die Nutzungsdauer des Fernsehens von 12-19 Jährigen durchschnittlich

105 Minuten täglich betrug, wohin gegen die Zeitung nur 8 Minuten am Tag gelesen wurde. 2 Dieser Tendenz soll in der Schule durch Behandeln der Zeitung als Medium im

Deutschunterricht entgegengewirkt werden. Der Bildungsplan für Gymnasien in Baden- Württemberg sieht vor, die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 mit der Zeitung als Mittel der Information, Meinungsbildung und Unterhaltung zu beschäftigen. Dadurch sollen sie zum regelmäßigen Zeitungslesen, zur kritischen Nutzung dieses Mediums und zur Urteilsbildung

angeregt werden. 3 Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, im ersten Teil eine Sachanalyse der Titelseiten

ausgewählter Tageszeitungen, einer regionalen und zwei überregionalen hinsichtlich Themenauswahl, Informationsgehalt und Layout anzufertigen. Der zweite Teil enthält eine didaktische Analyse und einen unterrichtsbezogenen Vergleich dieser Titelseiten.

2. Sachanalyse der Titelseite bezüglich Aufbau, Gliederung und Inhalt

In diesem Kapitel wird ein sachanalytischer Vergleich der Titelseiten der überregionalen Tageszeitung Frankfurter Allgemeine-Zeitung für Deutschland (‚FAZ’), der regionalen Tageszeitung Südkurier (Ausgabe Konstanz) und der Boulevardzeitung ‚Bild’ angestellt. Alle Ausgaben, die bearbeitet werden erschienen am Mittwoch, den 2. Juli 2003. Die Titelseiten

werden jeweils auf Themenauswahl und Layout, die Artikel auf Inhalt, Informationsgehalt und Aufmachung untersucht.

1 Volder, Urbrain de: Soziologie der Zeitung; Deutsche Bearb. von Margot Lindemann. Stuttgart: Enke,

1959; S. 149.

2 Schuster, Karl: Einführung in die Fachdidaktik Deutsch; 7.Auflage. Schneider Verlag Hohengehren 1998;

S.98.

3 Vgl. Bildungsplan für das Gymnasium Baden-Württemberg; Amtsblatt des Ministeriums für Kultus und Sport

Stuttgart 1994; S.427.