Aktionsform Lehrervortrag

• Verbindung neuer Information mit persönlich gespeichertem Wissen – Aufbau

der kognitiven Struktur

• Herstellen von Verknüpfungen zu anderen Wissensgebieten

• Meta – Unterricht

• Kontakt zur gesamten Lerngruppe - Beziehung zwischen Lehrer und Schülern

• Anlegen einer gemeinsamen Basis

• Anreiz zum Entwickeln von Lösungsmöglichkeiten

• Wiederholung bzw. Zusammenfassung bestimmter Schwerpunkte einer bereits

abgeschlossenen Unterrichtseinheit

• Darstellung der Lerninhalte, die der Schüler lernen soll

• Zeitökonomie

2.2. Was kann nicht erreicht werden?

• Primärerfahrungen

• große Mitgestaltungsmöglichkeit für Schüler

• Lernzielkontrolle

• Kreativität im Handeln

• selbstständiges Erarbeiten eines Themas

3. Merkmale der Aktionsform Lehrervortrag

• hohe Lehrerzentriertheit

• hoher Strukturierungsgrad

• Zeitökonomie für Grundlageninformation

• hohe Lehrerlenkung

• niedrige Schüleraktivität

• visuell und akustische Informationsaufnahme

• Rezeption ( kognitive Aktivität, kognitive Struktur)

• konvergentes Denken

• Frontalunterricht – gleiche Qualität und Quantität der Information für alle

Schüler

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• finden und entwickeln von interessanten und aussagekräftigen Informationen àwichtig: aus dem Inhalt etwas eigenes machen

• Stoffauswahl : Auswahl eines Teilaspektes aus dem Gesamtthema

• Ordnen und Gliedern des Vortrages

• Auffüllen von einzelnen Informationen mit Hilfe der eigenen Phantasie, um sie nachvollziehbarer zu machen

4.2. Kriterien der Verständlichkeit

à Wiederholung von Schlüsselwörtern à Benutzen von Beispielen

• Transparenz der Lerninhalte : Schüler müssen wissen, auf was der Lehrer hinaus will

• Stimulanz: Beachten der rhetorischen Grundregeln (Blickkontakt)

• Kürze und Prägnanz

• Herstellen einer Beziehung zwischen Lehrer und Schülern : Z.B. zu Zwischenfragen auffordern

à Zusammenhänge aufzeigen à Anknüpfungspunkte zu bereits bekanntem geben

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• Begründung für das Thema

àzur Aussprache anregen àAusblick auf folgenden Unterricht geben

Genügend Raum lassen für Zwischenfragen und Aussprache

• Personelle