Über die Zusammenarbeit von Psychoanalytischer Pädagogik und Psychoanalytischer Psychotherapie in der stationären Behandlung von Jugendlichen mit substanzbezogenen und komorbiden Störungen
Eine Erklärung mit Hilfe der sozial-kognitiven Lerntheorie
Eine empirische Untersuchung im Kontext differentieller Lerntheorien
Destruktive Partnerschaftsverläufe, Scheidungsprädiktion und nacheheliche Symptombelastung von Kindern
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